2021年幼儿园发展性教育督导报告.docxVIP

— — PAGE # — — PAGE # — 2021年幼儿园发展性教育督导报告 根据《XX区幼儿园发展性教育督导评估方案》，XX区政府教育 督导室组成督导组，于2021年10月27 -28日对XX区XX幼儿园进 行了发展性教育综合督导。督导组查阅了幼儿园督导白评报告， 访谈 了干部、教职工等XX人次，对XX名教师、XX家长进行了网上问卷 调查，查阅了有关档案资料，巡查了校园环境和设施设备。综合各方 面信息，督导意见如下： 督导组认为：XX幼儿园坚持依法办园，确立了 “以人为本，和谐 发展”的办园理念，制定了幼儿园发展规划。重视日常管理，探索条、 块、点结合的管理机制，建立了人性化的激励机制。落实民主管理， 推进两部常态管理下的均衡发展。 幼儿园重视课程建设，制定了课程 实施方案，持续开展以“运动”为主线的科研课题研究，借助课题引 领，助推“运动”特色的形成。幼儿园重视师资队伍建设，搭建师德 教育与教师专业成长平台，不断提升教师专业能力。重视家园、社区 共建，形成家园社区共育合力。重视保健管理，通过健全各类制度， 开展日常巡检，推进各项保健工作有序落实。 针对上一轮督导提出的“深化课程园本化的建设和提升师资队伍 建设力度”等问题，幼儿园经过几年的努力，已经有了一定的思考与 改进，希望进一步加强顶层设计，强化队伍建设，进一步提升办园质 电O 一、主要成绩与经验 （一） 以“激励先进，促进发展”为宗旨，强化“以人为本”的 管理理念 幼儿园认真探索条、块、点结合的管理机制，在“一园两部”全 面管理中，不断优化管理运作体系，形成了较完善的、动态调整的制 度文化，架构了梯队式管理运作网络，落实了项目、条线与两部园区 的协调管理。关注细节，环境整洁舒适，体现了两部常态管理下的均 衡发展。 幼儿园逐步建立了较合理的、 人性化的激励机制。在白主管理过 程中，管理团队有明确的责任权限、有各白具体工作计划，有每月白 我反思与调整，有绩效白评与互评，体现了以尊重、鼓励、扶持、助 推为导向的培养策略，力求逐步使规范管理走向精细。 幼儿园切实成全教职工的知情权、 参与权。从人性化的管理视角 出发，在制度、指标、要求等相关条例调整的推出前，每个员工有参 与决策讨论和提议表决的权利，做到先有协商务虚，后有决策表决； 先有思想认同，后有规范操作。园领导管理作风民主，监控考核、评 优奖惩结果公开。 （二） 以“科研引领、特色创建”为抓手，丰厚“运动特色”的 成果积累 幼儿园在规划引领下，相继开展了以“运动”为主线的科研课题 研究，使研究从最初关注幼儿运动能力，到关注幼儿终身发展，体现 了 “以人为本”理念在课程指向上的落地。从最初关注园内活动的内 容与形式，到关注幼儿园、家庭、社会三方教育合力，体现了 “和谐 发展”大教育理念的内涵拓展。 幼儿园朝着构建有运动特色和竞争活力的方向，借助市、区级课 题不断丰富白然运动课程的内涵， 并在总课题的引领下，扎实开展四 个子课题研究，逐步形成了研究的核心团队和带教团队， 力保教师全 园参与，确保研究对象全覆盖。幼儿园连续多年获得区教育科研成果 奖，且等第由最初的三等奖提升到二等、一等，质量不断提升，被评 为“区第七届教育科研先进集体”。借助课题研究，幼儿园在“运动” 板块寻求突破，结合实践活动，开展特色研究，形成了一整套运动特 色课程的操作指南、健体活动案例、区域健体活动方案，积累形成的 亲子健体游戏操作性强。教育现场观察显示， “运动”环境创设、内 容安排、组织实施、幼儿发展显现了特色研究的价值。 （三）以“完善方案，优化环境”为基础，打造“四爱特质”的 快乐儿童 幼儿园依据新四年发展规划，分析目前课程实施的具体状态， 对面临的优势与挑战进行了思考、梳理，提出了 “四爱”的目标， 具体诠释为培养“健康耐挫、好奇探究、亲近白然、勇敢白信、身 心健康和谐发展”的儿童培养目标。课程实施方案结构清晰，要素 齐全，力求夯实共同性课程。在课程园本化实施上攻克运动课程， 运动特色显现，形成了具有运动特色课程实施方案，为打造“四 爱”特质的儿童奠定了基础。 — — PAGE # — 幼儿园重视环境创设，从儿童发展需要出发，室外创设大型运动 器具、各类运动材料、沙水一体及种植区，利用可用的空间，因地制 宜布局运动区域与场地，丰富运动内容与材料，整体运动环境的创设 体现合理性和一定的挑战性。室内创设了快乐小厨房、小社会、建构 室娃娃图书室等专用活动室，每班配置玩具、图书、多媒体等设备。 班级生活环境及主题环境体现教育的价值。整体园所环境体现舒适、 整洁，为课程的有效实施提供了保障。 （四）以“制度建设、日常巡检”为手段，提升“三大员”的专 业能力 幼儿园重视卫生保健管理，建立了由园长引领，行政专职人员分 管的“一园两部”卫生保健管