【教案】人教版三年级数学上册《倍的认识》教学设计.docVIP

《倍的认识》教学设计 教学内容：人教版三年级数学上册第五单元第50页例1及相应的练习。 教学目标： 在具体情境中，经历“倍”的概念形成过程，理解一个数是另一个数的含义，初步建立“倍”的概念。 2.通过动手操作，培养几何直观。 3.培养学生观察、操作、分析、迁移及有条理的语言表达能力，养成良好的学习习惯。 教学重点：理解“一个数是另一个数的几倍的含义”，初步建立“倍”的概念。 教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“倍”的含义。 教学准备：多媒体课件、动物图片、小棒、学习单。 教学过程： 一、游戏引入，激发兴趣 拍手游戏，复习“几个几”。 师：我们一起来玩一个拍手游戏。听好了要求！ 师生游戏。 二、探究新知，理解概念 1.出示主题图，揭示课题。 师：同学们表现真棒！小动物们听到节奏明快的 拍手声也来到我们的课堂。（出示主题图） 师：谁来了？（相机板书）我们一起来数一数小 动物们的只数。师：不同的动物之间有怎样的数 量关系？ 揭示课题： (板书:倍的认识) 2.探究小猫与小狗之间的倍数关系。 师：我们先来看看2只小猫和4只小狗之间有怎样的 倍数关系？ 3.探究小猫与小兔的倍数关系。 （1）动手摆一摆 （2）说一说 谁是谁的几倍 （3）引导学生自己小结： （4）改变小兔的只数认识多倍量 4.探究小狗和小兔之间的倍数关系。 5.小结提升倍的认识。 三、巩固练习，加深理解 1.填一填。