【教案】《测试反应快慢》教学设计.docxVIP

测试反应快慢 一、教学目标 （一）科学概念目标 1．知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。 2．知道反应速度可以通过多次训练以及眼手的默契配合得以提高。 （二）科学探究目标 1．主要利用眼睛、手这两种器官的默契配合逐步提高反应速度。 2．通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。 （三）科学态度目标 能够积极投入到研究活动中，保持好奇心和兴趣。 （四）科学、技术、社会与环境目标 数据处理作为一种技术手段，可以为研究问题提供方便。 二、教学重难点 重点：知道身体对外界刺激具有反应能力，并且反应的速度有快慢差别。 难点：通过对比表格中的数据，分析得出影响反应速度快慢的因素。 三、教学准备 反应速度尺、实验记录单 四、课时安排：1课时 五、教学过程 视频导入 师：同学们，上课前我们先来看一段动画。思考问题：向日葵为什么说再也不给小坚果讲笑话了？（播放视频） 师：视频中的向日葵为什么说再也不给小坚果讲笑话了呢？ 生：因为小坚果反应太慢了。 师：是啊，今天向日葵也来到了我们的课堂，它想测试测试同学们的反应快慢。（课件出示课题：测试反应快慢） 新授 比一比，谁抓的次数多。 课间出示：我会玩“抓尺子”游戏 师：（出示尺子）老师想请1位同学来当老师小助手，一起教大家怎么玩“抓尺子游戏”。 师：（课件出示抓尺子步骤，并请一生上台与教师示范动作）. (1)起立，面对同