人教部编版九年级语文上册《综合性学习：君子自强不息》教学课件PPT初三优秀公开课.pptxVIP

;;培养搜集信息、整理资料的能力和团结合作的品质。 （重点） 感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎 样才能做到自强不息。（素养）;知识备查 “君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子 以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息， 而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒， 努力奋进。这是我们中华民族传统文化的精髓，是中华 民族生生不息的精神源泉之一。;;;;;从古到今能够在逆境中顽强不息，奋力 拼搏，自力更生，艰苦奋斗的个人和团体比 比皆是，他们继承和发扬了我们中华民族“ 自强不息”的精神。那么“自强不息”的内 涵是什么呢？;;;合作探究;;;;;;合作探究;;;凿壁借光 西汉文学家匡衡年幼时家贫， 勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡 乃穿壁引其光，以书映光而读之。 现用来形容家贫而读书刻苦的人。;张海迪：自幼患小儿麻痹， 下肢瘫痪，但凭借个人毅力，自 学了多种语言，并用自己的身体 做实验，在医学方面有很杰出的 成就。;海伦·凯勒：美国盲聋女作家、 教育家、慈善家。她以自强不息的顽 强毅力，在安妮·沙莉文老师的帮助 下，掌握了英、法、德等五国语言。 完成了一系列著作，并致力于为残疾 人造福，建立慈善机构，被美国《时 代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣 获“总统自由勋章”等奖项。;合作探究;合作探究 对青少年，这份报告也给予了厚望：“青年兴则 国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、 有担当，国家就有希望。……中华民族伟大复兴的中 国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”那 么，我们青少年应该怎样做才能不辜负这份希望呢？ 请以“自强不息”为话题，进行一次演讲活动。;;3.开展演讲活动。每小组推荐一名同学，代表本组进行演 讲；另推荐一些老师、同学作为评委，组成评委会。语文课代 表负责组织活动，比如确定演讲顺序，邀请主持人等。最后， 根据各组表现，分别评出“最佳演讲稿”“最佳演讲者”等奖 项。 示例： （1）演讲主题：;（2）演讲稿 做一个坚强不屈的人 《鲁滨孙漂流记》这本书，使我感受很深。鲁滨孙在 岛上顽强生活的故事使我懂得：面对困难，我们要勇敢坚 强，争取当一个自强不息的人。 作为一个具有冒险精神的人，鲁滨孙出海冒险，遭遇 海难，漂流到一个荒岛上。他勇敢面对困境，学会了种植 稻子和大麦，驯养了一群山羊。为了丰富???己的生活，鲁 滨孙还捉来一只鹦鹉做伴。他凭着坚强不屈的精神在岛上 生活下来。28年过去了，已经白发苍苍的鲁滨孙，终于有 了离开荒岛的机会。;一个坚强不屈的人，不光能让人敬佩，也能使自 己崇高。就像海伦·凯勒，她身残志坚，为了做一个坚 强不屈的人，她一直在奋斗着。她每学一样东西都要付 出比常人多数倍的努力，可有些人总以困难多为自己没 有成功找借口，跟海伦·凯勒相比，他们遇到的困难是 多么微不足道呀。还有科学巨匠霍金，他全身瘫痪，长 期被禁锢在轮椅上，但他面对生活还是那么乐观向上， 这就是他能成为科学巨匠的原因。;我们有些同学之所以很难成功，与他们缺乏鲁滨孙 一样的自强不息的精神有关。遇到困难，我们不能只口 上叫苦，也不能一味等待，而应该靠自己的力量，奋起 抗争，去争取属于自己的那份成功。 年轻的朋友们，面对困难时，让我们像鲁滨孙一样， 成为一个坚强不屈的人吧。;为己任发奋苦读，□□;【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励 志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已经设计好前两项，请你帮 他设计的三项。 活动一：讲“励志的青春”故事。 活动二：宣“拼搏的青春”誓言。;【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下 “子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画 线句子，将??段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导，就像鱼儿 一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈双亲长辈的恩;【青春同路人】朋友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋 友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。 材料一：管宁、华歆共园中锄菜，见地有片金，管挥锄与瓦石 不异，华捉而掷去之，又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆 废书出看，??割席分坐，曰：“子非吾友也。” ——（选自《世说新语》）;材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来 的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他 翻译；当恩格斯写文章时，马克思也尝放下自己的工作，帮他写作有 关部分。《资本论》第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你我 永远不能完成这部著作。;谢谢观看