三年级语文上册《蜜蜂》第二课时导学案.docVIP

　　三年级语文上册《蜜蜂》第二课时导学案 　　第二课时 　　一、复习导入 　　1、通过上节课的学习，我们知道了法布尔是法国著名的科学家，他写了《昆虫记》这一本书，我们还学习了这一课的生字和新词。现在，我们再复习一次生字和新词吧。 　　2、出示生字词，学生齐读。 　　3、上节课的学习，我们已经知道了这篇课文讲的是?（生答）法布尔为了验证蜜蜂是否具有辨认方向的能力，做了一个试验，证实蜜蜂确实有辨别方向的能力。 　　法布尔推测，蜜蜂可能找不到家了。但是，事情证明：蜜蜂飞回来了。 　　二、精讲课文 　　（一）试验结果 　　1、默读第3、4、5自然段试验结果部分，蜜蜂是什么时候飞回来的？一边读一边画出有关的句子。 　　2、学生汇报，教师随即点拨，出示句子。 　　（1）没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。” 　　小女儿很激动，为什么？（没想到，而且，我也推测它们可能会不了家了） 　　指导用激动的语气读。 　　（2）第二天我检查蜂窝时，又发现十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误的回了家。 　　“准确无误”指什么？（是的，逆风没有使它们迷失方向，沿途陌生的环境没有让他们偏离方向，他们准确无误的回家。） 　　指导朗读，读出重点词。 　　蜜蜂不仅有辨认方向的能力，而且