三年级语文上册《金子》第二课时教案设计.docVIP

　　三年级语文上册《金子》第二课时教案设计 　　【教学目标】 　　1.学习抓关键词语和联系上下文的方法体会文章内容，培养学生的质疑能力。 　　2.通过对比、想象，从中悟出要想获得财富或成功就必须付出善于观察、善于思考、辛勤劳动的道理。 　　【教学重难点】 　　认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道理。 　　【教学过程】 　　一、复习听写词语 　　二、理解感悟课文： 　　（一）1.对比出示：听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，淘金者便蜂拥而至。他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！ 　　唯一？什么意思？只有他一个人。刚才我们从蜂拥而至中知道来的人非常多，这里却说只有他一个人找到真金？ 　　2.质疑：看到这你有什么疑问？ 　　3.总结：有这么多人为什么只有彼得一个人找到真金？ 　　难道他有三头六臂？还是碰上仙人指点？那他到底有什么？让我们一起走进课文，聚焦彼得，看看他到底靠的是什么，让他成为唯一一个找到真金的人。 　　（二）课文哪些段落写了彼得种花？ 　　（三）出示读书要求：默读课文4——6自然段，画出描写彼得的句子，谈谈你觉得彼得靠什么成为唯一一个找到真金的人？ 　　1.让我们一起来交流一下，你找到了哪些描写彼得的句子？ 　　预设：生说第四段、第五段（还有谁找到了这一段？这么多人）、第六段 　　第五段：刚才我注意到了很多同学关注到这个句子，那么我们就一起来看一看。指