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【高考题型归类系列】高考生物实验试题分类解析 【高考题型归类系列】高考生物实验试题分类解析 PAGE / NUMPAGES 【高考题型归类系列】高考生物实验试题分类解析 高考生物实验试题分类解析 生物实验是历年高考的重点考查内容，分析近年的高考试题可以看出，实验试题所占比分较大，而且是以考查学生的能力为目标。实验的考查试题材料背景丰富，动作技 能、心智技能与创新能力都在考查范围之内。 “ 3+2”考试对实验的考查，已从了解实验原理、明确实验目的、掌握实验方法与步骤、分析实验现象、得出实验结果逐步过渡到 能够根据实验目的，科学设计实验程序，合理利用实验材料，得出科学结论。 根据生物实验试题的考查方式和要求，大致可以把生物学实验试题分为以下几种类 型。 一、实验改错或实验改进 解析： 此类试题要求学生对实验的原理、目的要求、材料用具、方法步骤、实验现象、结果或结论等内容熟悉，能找出错误的地方并给予改正。这类试题多为验证性实验，是以生物学中一些经典实验或学生实验为基础而设计，要求学生要有扎实的基础知识和基本技能，突出了对“双基”的考查。 例 1： (2001 广东、河南高考题 ) 为证实“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，某同学制订了下列实验方案： 该实验方案有几项明显错误，请指出错误并改正。 实验目的 ( 略) 实验材料和用具 ( 略 ) 实验方法和步骤 ①用一适当大小的玻璃