部编版 历史 七年级上册 秦始皇巩固统一的措施及作用（教案）.docxVIP

“微课”教学设计 授课教师姓名 史东琳 微课名称 秦始皇巩固统一的措施节作用 知识点来源 □学科： 历史 □年级： 七年级 □教材版本：部编人教版 □所属章节：部编人教版七年级上册第9课 秦统一中国 录制工具和方法 钉钉软件 发起直播 设计思路 秦统一中国的措施及作用在课程标准中属于识记和理解的知识点，也是本课的重点和难点，用微课的形式来强化学生对该知识点的理解。 教学设计 ? 内 容 教学目的 掌握秦始皇统一中国的措施，理解其措施起到的作用和意义。 教学重点难点 理解秦始皇统一中国的措施所起到的作用 教学过程 ? 导入：介绍秦始皇灭六国统一中国的时间。 2. 介绍秦始皇统一中国后的巩固措施。 引导学生发现问题：请同学们想一想，秦统一初期可能会出现哪些不利于稳定与发展的因素呢？阅读教材，寻找答案。 学生回答：文字不统一、货币不统一、思想不稳定…… 首先来看看在政治的措施 1、政治上——专制主义中央集权统治的建立 显示多媒体图表：皇帝——丞相——郡守——县令 通过多媒体，用动画形式演示秦朝的各项权利是怎样一步步集中到中央，集中到皇帝手里面的。使得课堂气氛生动活泼。 教师引导学生思考： 在政治上所采取的措施起到的作用是，巩固了封建国家的统一，加强了对人民的统治。 2、经济、文化上——统一文字、货币、度量衡 多媒体显示：七国所沿用的货币。 让学生明白这了经济上所采取的统一货币措施。让学生分析统一货币的所起到的作用。 3、思想上——焚书坑儒。 　　请学生看书回答：什么是焚书坑儒，秦始皇为什么这么做？结果怎么样？ 　　教师归纳：焚书坑儒是两个历史事件的合称，秦始皇用焚书坑儒的方法，目的是通过这种做法来反对效法古代的治理方法和反对以古讽今，但他却采取极其残暴野蛮的手段维护他那至高无上的权威。结果是摧残了文化，钳制了人们的思想，给我国古代文化造成了很大的损失，对于这一点，我们要予以否定。 4、军事上——北筑长城和开发南疆 秦长城的修建 　　提问：同学们听说过孟姜女哭长城的故事吗？ 学生一般在电视或者书籍上听说过，由学生来讲述，增加学生的课外知识。并分析今天的长城还意味着什么。让学生体会修长城的艰巨，明白长城是中华民族的智慧结晶，产生民族自豪感。 越族地区的开发 　　重点介绍灵渠（出示相关图片，见媒体资料）。指出灵渠沟通了湘水和离水，连接了长江和珠江流域。梯级船闸的设计方法，比巴拿马运河早两千多年。灵渠是世界上现存最古老的人工运河之一，至今还能灌溉四万多亩田地。 【设计意图：掌握秦始皇统一中国后的巩固措施，并能进行客观评价】? 阐述秦始皇巩固统一的措施所起到的作用 【设计意图：在了解了秦始皇统一措施之后再对每一措施所起作用进行简单评价，学生比较容易接受和理解】? ?