人教版七年级数学上册《4-3-1 角》教学课件PPT初一优秀公开课.pptxVIP

人教版 数学 七年级 上册4.3.1 角导入新知观察下面实物，你发现这些实物中有什么相同图形吗？导入新知本节课我们将在已有知识的基础上，对角作进一步的研究！素养目标2. 了解角的度量单位度、分、秒，会进行简 单的换算和角度计算.1. 认识角是一种基本的几何图形，理解角的概 念，学会角的表示方法.探究新知角的概念知识点 1观察下图，你能归纳出角的特点吗？用自己的话 描述一下角是由什么组成的图形？探究新知角的有关概念静态定义：有公共端点的两条射线组成的图形，叫做角.两条射线—角的边 公共端点—角的顶点动态定义：角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转 所形成的图形.探究新知想一想如图，射线 OA 绕点 O 旋转，当终止位置 OB 和 起始位置 OA 成一条直线时，形成什么角？继续旋转， OB 和 OA 重合时，又形成什么角？终边O平角 周角B始边 A(B)巩固练习判断下列哪些图形是角.( √ )( √ )( √ )( ×)巩固练习D下列说法正确的是 ()平角是一条直线一条射线是一个周角两条射线组成的图形叫做角两边成一直线的角是平角探究新知角的表示方法知识点 2如图，还能把∠AOB角的表示方法记作∠O 吗？为什么？A1. 用三个大写字母表示，如： ∠AOB或∠BOA；(注意必须把顶点字母放在中间)或用一个大写字母表示,如：∠O ；CBO当两个或两个以上的角共同一 个顶点时，不能用一个大写字 母表示．探究新知2.用一个数字表示， 如∠1；3.用小写希腊字母表示， 如∠α.AC1αBO用数字或希腊字母 表示角时，一定要在图形中用角弧标出.巩固练习图中有 3 个角，你能把它们表示出来吗？A∠AOE，∠COE，∠AOC.EOC巩固练习填写下表，将图中的角用不同方法表示出来.B52C4A13DE∠1∠2∠3∠4∠5∠BC E∠ACB∠BAC∠BAD∠AB C探究新知知识点 3角的度量怎么知道这个角的大小？角的度量工具：量角器探究新知我们常用量角器量角， 度、分、秒是常用的角的度量单位. 把一个周角 360等分， 每一份就是 1 度的角，记作1°；把 1 度的角 60 等分，每一份叫做1 分的角，记作 1′；把1分的角 60等分，每一 份叫做1 秒的角，记作1″.1周角＝ 360 °；1平角＝ 180 °.1°＝ 60 ′；1′＝ 60 ″.探究新知素养考点 1度分秒的转化例1 度分秒的互化.(1) 57.32°=57 °19 12′按1°＝60′，1′＝60″，″先；把度化成分，再把分化成解析：57.32?=57?+0.32×60′=57?+19.2′=57?19′+0.2×60″=57?19′12″秒. (小数化整数)探究新知17.11(2) 17°6′36″=°.? 1 ?? 1 ?按1″＝ ?? 60 ?? ′，1′＝?? 60?? °解析:17°6′36″先把秒化成分，再把分化成 度. (整数化小数)? 36′?=17°+6′+?=17°+6.6′60? ??=17?+ ? 6.6 ?°?? 60 ??=17.11?.巩固练习进行适当的填空.300 ′＝18000 ″；5°＝ 9 ′； 38 °38.15°＝36″＝ 0.6 ′= 0.01 °； 38.5 °.38°30′＝探究新知素养考点 2求钟面上时针和分针的夹角的度数例2 如图，时钟显示为10：10时，时针与分针所夹角度D ）是（A．90° B．100 C．105° D．115°解析：时针每小时旋转的夹角360°÷12=30°， 故 10分钟，时针旋转的角度为5°，即10：10时， 时 针与分针所夹角度为4×30°–5°=115°.巩固练习14时的钟表的时针与分针所形成的角的度数是 ( C )A.30° C.60°B.45° D.90°1解析：钟表的1个大格是12 周角=30°，14时的时针与分针形成的角是2个大格，故为60°.连接中考如图，A，O，E在一条直线上，图中小于平角的角有( C )A．4个 B．8个 C．9个 D．10个 解析：从图上看到单个小角有4个，分别是∠AOB,∠BOC,∠COD,∠DOE；两个小角组成的角有3个，分别是∠AOC,∠BOD,∠COE；三个小角组成的角有2个， 分别是∠AOD,∠BOE，共9个．课堂检测基 础 巩 固 题1. 下列语句正确的是 ( D)两条直线相交，组成的图形叫做角两条有公共端点的线段组成的图形叫做角两条有公共点的射线组成的图形叫做角从同一点引出的两条射线组成的图形叫做角课堂检测2. 下列说法不正确的是 ( B )∠AOB 的顶点是O射线BO，AO分别是∠AOB的两条边∠AOB的边是两条射线∠AOB与∠BOA表示同一个角课堂检测3. 甲、乙、丙、丁，四名学生在判断钟表的分针和时 针互相垂直的时刻时，每人说了两个