综合实践---吃零食的学问.docVIP

综合实践吃零食的学问 综合实践吃零食的学问 PAGE 综合实践吃零食的学问 吃零食的学问 望城中心小学 谭雪凤 活动内容：吃零食的学问（开题课） 活动背景：小学四年级学生 活动背景： 目前市场上的零食品种越来越多，且花样不断翻新，几乎每个同学都喜欢吃，尤其是校园周围各类小商小贩的烧烤、油炸食品和学校商店里的辣骨头一系列食品深受学生的欢迎。可是这些食品大部分都是不利于学生身体健康成长的。另外许多学生吃零食开销大，爱攀比，给家庭带来一定的经济负担。总之吃零食不利于学生的身心发展。 活动理念 1、努力做到把学习的主动权完全交给学生。学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。老师只是他们的辅助者或合作伙伴。 2、本次综合实践活动学生围绕“吃零食的学问”这个课题开展一些小课题研究性学习，在研究过程中，信息技术已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“信息素养”、创新精神和实践能力。 活动目标： 1、知识与技能? （1）深入生活调查小学生的吃零食习惯，让学生了解吃零食的利弊，知道如何科学、合理地吃零食。 （2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。? 2、过程与方法 指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、