2021xx幼儿小班优秀健康课教案4篇.docVIP

小班健康教育教案《小鸡找朋友》 设计意图： 为了锻炼幼儿低头、弯腰、移动重心的动作发展情况，提高幼儿钻的动作协调性，我设计了《小鸡找朋友》这个游戏活动，希望幼儿在游戏情境中学会如何与同伴进行有好交往，体验与他人合作的快乐，从而激发幼儿的活动参与意识，培养幼儿的合作技能。 活动目标： 1、锻炼幼儿钻过70厘米高的障碍物，发展其钻的能力。 2、培养幼儿参加游戏活动的兴趣和合作意识，感受与同伴合作游戏的快乐。 活动准备： 1、松紧带或彩绳2根，搭成小鸡、小鸭的家 2、材料：小鸡、小鸭的头饰若干（为幼儿人数的一半）；音乐磁带。 3、幼儿已会小鸡走、小鸭走的动作；会唱小鸡小鸭的歌曲。 活动过程： 1、创设情境，做热身运动。 教师为幼儿创设找朋友的游戏情景，让幼儿分别扮演可爱的小鸡小鸭，教师扮妈妈，随音乐作准备活动，边唱小鸡小鸭歌曲边做动作。 2、教师示范，启发引导。 教师启发幼儿进行钻的基本动作练习，使幼儿在愉快的游戏氛围中，体验与同伴共同游戏的快乐。教师站在场地中间，幼儿围在四周，以游戏口吻边示范动作边介绍游戏的方法：小鸡小鸭是好朋友，早晨都住在自己家里，听到妈妈的喊声，马上钻出自己的家，来到草地上，找好朋友做游戏，从家里钻出来的时候，一定要低头，不要碰到家门，看谁是个乖宝宝。 3、幼儿练习，巩固提高。 教师请幼儿分别回到自己的家中蹲下准备，听到指令后从家里钻出来，到草地中间跟随录音做游戏。在活动过程中鼓励幼儿大胆与同伴共同愉快地游戏。请幼儿钻回家中蹲好，听指令继续游戏。 4、及时纠错，科学评价。 教师观察幼儿钻的动作，音乐游戏后进行简单的评价，请动作协调的幼儿示范，指导低头弯腰的动作要领。 5、放松活动。 游戏结束时，教师带幼儿作简单模仿动作，轻轻放松整理。 活动延伸： 回家后与家长继续游戏，同时还可创编其他钻的游戏（如钻山洞的游戏）。 而且逐渐增加动作协调性的难度，将钻、爬动作结合起来进行游戏。 小班优秀健康教案《好吃的巧克力豆》 设计意图： 目前我国的大多数家庭是独生子女家庭，尤其是四二一结构的家庭，家长对孩子可以说第百依百顺，孩子要什么就给什么，孩子说什么就是什么。时间一长，孩子便没了耐性和自我控制能力，看到喜欢的玩具就抓住不放，想要吃麦当劳就非去不可，一旦哪一点不能立马满足，便又哭又闹，大发脾气，家长们也往往在孩子的哭闹声中束手就擒、有求必应。 从小班幼儿心理出发，根据小班幼儿的思维具体形象、爱模仿、喜欢游戏、自控能力较差等年龄特点，结合幼儿心理健康教育的一些理论知识设计而成，意图通过幼儿体验馋的感受，引导幼儿克制诱惑，体验延迟满足带来的收获，从而初步建立幼儿自我控制意识。 活动目标： 1．体验馋的感受，幼儿学习克制美食的诱惑。 2．初步建立幼儿自我控制意识。 3.体验延迟满足带来的收获。 活动准备： 1.知识经验准备：幼儿有品尝过巧克力豆的生活经验。 2.物质材料准备：巧克力豆若干，盘子6个，透明玻璃瓶1个，透明小盒若干，多媒体课件，巧克力树1棵。 活动过程： 一、说说巧克力豆的特征，体验馋的心理。 （一）看一看，感知巧克力豆特征。 师：亲爱的熊宝宝们，妈妈今天给你们带来了好吃的东西！看看，这是什么？什么形状的？都有什么颜色？ （二）尝一尝，互相交流感觉。 师：啊，好香的巧克力豆啊，宝贝们，看到这些五颜六色的巧克力豆，想不想吃啊？妈妈知道了，你们馋了。那宝贝们尝一尝，是什么味道。 二、抵制巧克力豆的诱惑，学习自我调节的方法。 （一）明确要求，学习抵制诱惑的能力。 1.巧克力豆好吃吗？老师这里还有许多呢，但是老师告诉你们一个秘密：巧克力豆你可以马上吃掉，也可以不吃。如果你没有吃掉，老师一会再送一颗给你，你吃掉了，就没有啰！ 2.我来看看谁的巧克力豆没有吃掉？宝贝你怎么没有吃掉，为什么？ （二）交流表述，巩固抵制诱惑的能力。 1.想一想。兔奶奶也想吃巧克力豆，你们愿意送给她吗？宝贝们愿意把巧克力豆送给兔奶奶吗？妈妈再分给你们几颗，等一会我们一起送给兔奶奶吧！ 2.说一说。数一数你有几颗巧克力豆？它们是什么颜色的？你为什么不马上吃掉呀？ 3.送一送。妈妈准备了许多小盒子，我们把巧克力豆装进盒子里，再送给兔奶奶，她一定很喜欢。 （三）欣赏故事，强化抵制诱惑的能力。 1.欣赏。宝贝们，你们把巧克力豆送给了兔奶奶，兔奶奶可喜欢你们了？兔奶奶还给你们带来了一个好听的故事，我们一起听一听。 2.交流。小熊有没有马上把巧克力豆吃掉？他为什么没有吃掉？小熊对小鸟说了一句什么话，小鸟变乖了。 3.学习。故事里的小熊可真棒呀！宝贝们，你们能不能和她一样忍住馋，让心里的小鸟变得很乖呢？那我再送你一颗巧克力豆，你们会不会马上把巧克力豆吃掉？为什么？ 三、分享巧克力豆的美味，提升自我控制的能力。 宝贝们都忍住了馋，真是一群有耐心的好孩子！小熊把她的巧克