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北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算(二)》教案教学设计 北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算(二)》教案教学设计 PAGE / NUMPAGES 北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算(二)》教案教学设计 北师大版小学数学六年级上册《分数混合运算（二）》教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 1．借助画图分析数量关系。 数学是思维的体操，如果单纯地去记忆各种题型，那么只会让学生 感到力不从心，非常疲惫。因此，当新问题出现时，不要急于让学生 解答，而应让学生用自己喜欢的方法去分析数量关系， 找到解决问题 的途径。本节课的教学设计在分析数量关系时， 留给学生充分的时间， 让学生先画图，再交流画图的过程与方法，最后列出算式解决问题。 通过画图不仅能帮助学生理解题意， 还能帮助学生有效探究不同的算 法。 2．注意引导学生反思。 学生学习的过程就是不断积累和反思的过程。因此本节课的教学设 计在学生解决问题后， 注意组织学生讨论画图在解决问题过程中的作 用，帮助学生反思这一策略的价值。 这样不仅能让学生在反思中建立 起解决问题的模型， 还能让他们知道今后在解决问题时可以借助哪些 方法，从而提高解决问题的能力。 课前准备 教师准备 PPT 课件 学生准备 直尺 教学过程 ⊙复习铺垫，导入新知 1．计算，并说一说下面各题的运算顺序。 ×5÷ ÷× 1 ＋÷ ．列式计算。 (1)