《数的顺序-认识百数表》教学设计教学目标.docVIP

教学目标：1、掌握100以内数的顺序， 激发学生的学习兴趣，发展思维能力。 教学重点：1、初步掌握100以内数的顺序。? 2、能够按照规律在表格中填上正确的数字 教学难点：1、初步理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。? 2、初步探索百数图中的排列规律。 教学过程： 一、复习。 读出下列各数。 从1-100随机写出一部分数，不按规律排列 这样写数很容易漏下，并且不容易快速找到某个数，那我们给1-100每个数字安排一个固定的位置，方便快速正确地找到他们，今天我们来认识百数表。 二、新授。 1．教学例4。 (1)出示例4百数表第一行，让学生补充完整。 (2)出示例4百数表第二行，让学生补充完整 （3）根你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。 生：行：相邻的两个数相差1，并且从做到右依次增大 列：每列相邻的两个数相差10 每列的数的个位上的数字相同 第几列上的数，个位就是几 出示例4百数表斜线（左上到右下）引导学生观察 生：十位上的数字和个位上的数字相同 出示例4百数表斜线（右上到左下）引导学生观察 生：十位上的数字和个位上的数字和是10 （6）把百数表中空缺的数字补充完整，边看学生写边引导用刚才观察到的规律快速完成（一列一列写） 2.①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。 ②教师提问：第4行第8个数是几？第5行第8个数是几？ 学生很容易说是48和58，先让学生在百数表里圈出来，再引导学生细心观察和思考：行数比所在的数字的十位数大1