【教案】八年级数学校本课程教案——分式.docVIP

八年级数学校本课程——分式 教学目标：通过教学，使学生认识生活中无处不存在数学，理解生活中的分式知识的 应用，会用设参法与换元法解分式竞赛题。 教学重点：理解生活中的分式知识的应用。 教学难点：用设参法与换元法解分式竞赛题。 教学过程： 上课之前，我们来猜一个谜语。 千刀万割（打一数学名词） 情境引入 我们江声实验学校是一所寄宿制的学校，绝大部分的同学都寄宿，只有少数同学读 通学，小颖就是其中的一位。小颖每天上学、放学有两条路可以选择，一条是平路， 长3千米，另一条是1千米上坡路，1千米平路，1千米下坡路，小颖在平路的骑车 速度是v千米 /时，上坡路上的骑车速度是v千米 /时，下坡路上的骑车速度 是2v千米 /时。 小颖走平路时，从家到学校，需要多长时间？当她走另一条路呢？ 她走哪条路花费的时间较少？少用多长时间？ 典型例题 一商贩从一个鱼摊上买了三条鱼，平均每条a元，又从另一个鱼摊上买了两条鱼， 平均每条b元（ab），后来又以每条元的价格把鱼全卖给了另一个鱼贩，问商贩 是赚了还是赔了？是多少？ 6月的一天，一个小贩挑着绿豆一路吆喝，3kg大米兑换1kg绿豆，王大妈听到 吆喝，端着一盆大米来换绿豆，小贩连盆带米往称盘上一放，正好3kg，又用此盆连绿 豆共称出1kg给王大妈，问如此易货谁吃亏。 例3某项工程要在规定的期限内完成，甲队单独做正好能够按期完成，乙队单独做则需要延期3天完成；现在这两个队合作2天后，再由乙队单独做，也正好按期完成；如果设规定的期限是x天，工程总量为1，那么根据题意，如何列方程呢？同学们讨论了一会，说出了自己的答案：小华：；小军：；小强：，小明：；老师看了同学们的答案，表扬了同学们积极动脑，并给出了如下结论：其中三位同学的结论正确，有一位同学的结论是错误的，你能知道这是为什么吗？ 例4已知，求的值。 例5 若关于x的方程有增根,求K的值. 例6、当a为何值时,关于x的方程的根为正数? 巩固练习： 1、甲上金霞山晨练，乙则沿着同一路线下山，他们同时出发，相遇后甲再上走16分钟，乙再下走9分钟，两人各自到达对方的出发点，求甲上山与乙下山的速度比。. 2、若等式对任意的（）恒成立，则的值为（ ） A．8 B -8 C 16 D -16