19版语文《学习方略》人教版语言文字应用配套课件：第四课词语万花筒.ppt

(3)吸收港台词语。广义上说,普通话从港台地区吸收新词语,跟从方言中吸收新词语有相同的性质。只是港台等地的新词语对普通话词汇影响较大,可以看作是新词语的一种特殊来源。 (4)旧词语的复活。有些词语只是暂时退出了日常交际领域,有时还会“复活”,也可以看作是特殊的新词语。 (5)旧词产生新义。有些词语通过借代、比喻等途径改变了词义,这可以看作是更广义的新词语。 3.应该从哪些方面规范新词语? 【明确】新词语的构造要符合汉语的构词规则,意义要 比较明确,使大多数人都能够理解,而且经过时间检验 被大多数人所认可。使用新词语时要注意以下几个方 面: 4.外来词的翻译方式有哪些? 【明确】(1)纯粹音译:典型的外来词是直接借用外语的音对应汉语相应的字构成的音译词,如沙发(sofa)、坦克(tank)等。 (2)半音译半意译:有的外来词一半音译,一半意译,如因特网(internet+网)、卡车(car+车)等。 (3)音译兼意译:有的外来词主要是音译,但又能够从汉字的意义中获得词义的某种提示,如冰激凌(ice cream)、呼啦圈(hu la hoop)等。 (4)仿译:还有一种特殊的外来词,不仅把原词的词义翻译过来,还保持了原词内部的构成方式,如足球(football)、超市(supermarket)等。 5.我们该怎样正确对待新词汇? 【明确】(1)宽容对待。 我们这个时代是一个开放的和多元化的时代,新的 社会现象层出不穷,所有新生事物都有这样那样的不足, 需要经过时间的检验,经过实践的检验,才能有较为客 观的评价。对于新词语也是一样的,因此要求我们对新 词语怀有宽容心。 (2)规范使用。 新词语是为了适应社会的需要才创造出来的,新词语的构造要符合汉语的构词规则,意义要比较明确,大多数人能够理解,而且经过时间检验被大多数人所认可。所以有些不符合社会需要,也不被大家认可的词语,即使是“新”也不应该随便乱用。 第四节 中华文化的智慧之花——熟语 第四课　词语万花筒 第一节 看我“七十二变”——多义词 【精要研读】 1.在“课堂活动”中,“‘意思’真有意思!”“词义家族的三亲六故”说明了什么问题?介绍了词义的哪些知识? 【明确】这部分介绍了词义之间的联系。词的“本义”是词最初的意义,词的“基本义”指的是这个词最常用、最主要的意义,本义不一定就是这个词现在最常用、最主要的意义。如“兵”的本义是“武器”,基本义则是“战士”。多义词的其他义项,都是从本义发展变化而来的。 一个词语不管它有多少意义,它们之间并不是毫无联系的。词语的各个义项都是由本义直接或间接地引申出来的,因此要把握词义应从词语的本义入手。 2.什么是词义?什么是义项? 什么叫多义词? 请举例说明。 【明确】(1)词所表示的意义叫词义。 (2)词义的单位叫义项。 (3)具有若干个义项的词叫多义词。例如:“头”有多个词义,①人身最上部或动物最前部长着口、鼻、眼等器官的部分;②指头发或所留头发的样式;③量词,用于动物(多指家畜),用于蒜;④物体的顶端或末梢; ⑤事情的起点或终点等。“头”就是多义词,其中每一个词义都是它的义项。 3.多义词有哪些不同的义项? 【明确】 4.词的意义会随着科学的进步和人类对外界及对自身 认识的发展变化而不断演变,那么词义的演变都包括哪 些现象呢? 【明确】 【备选要点】 词由单义发展为多义的原因是什么? 【明确】在词语的发展演变过程中,词的义项不断增多,逐渐就发展成了多义词。 (1)客观事物之间往往有各种各样的联系,人们在使用词语时就有可能根据种种联系用指称甲类对象的词去指称乙类对象,从而产生出与原来的词语意义有联系的新的意义。 (2)语言中的词语形式总是有限的,而随着社会的发展和人们认识的深化,语言要表达的意义又总是不断增加,用数量有限的词语形式去表达数量庞大且不断增加的意义,就必然会出现一个词语形式承载多个意义的现象。 第二节 词语的兄弟姐妹——同义词 【精要研读】 1.何为同义词?同义词分几种类型? 【明确】同义词指词义基本相同或相近,但在词汇意义、语法意义或色彩意义的某个方面又有细微差别的一组词语。同义词大致分为三种类型: (1)词汇意义完全一致,但色彩意义存在差异。 (2)词汇意义不完全一致,但色彩意义相同。 (3)词汇意义不完全一致,同时色彩意义也存在一些差异。 2.同义词产生的原因有哪些? 【明确】 3.同义词的作用是什么? 【明确】(1)同义词有助于避免用词重复的现象,使词语丰富多变,表达更加精确。 (2)同义词连用可以加重语气,达到强调的目的。 (3)同义词用得恰当灵活,有助于表现人物的性格