用比例解决问题.docxVIP

尊敬的各位评委老师，大家下午好: 我是—号，今天我抽到的题目是 用比例解决问题。（板书课题） 下面我将就结合“1、2、3、4”这四个方面来展开今天的说课。（边说边写1234） 1：就是一个核心理念：我依据“以学生的发展为本，让知识从生活中来，到生活中去”的理念， 贴近生活学数学。 2：就是基于学材和学情的两个思考： 这节课是六年级下册，第四单元的内容，它是在学生学习了 正比例 反比例 的基础上进行教学 的，这部分内容为学生今后更好的学习用反比例解决问题打下了坚实的基础。在本单元教学中占有重 要地位。 3：就是3条学习目标 通过以上的分析与思考，我制定了以下三个学习目标： 通过尝试计算，讨论交流，让学生会归纳总结出 用比例解决问题 方法,并会正确的进行计算。 通过探究发现，合作交流的活动，培养学生观察分析，解决问题的能力。 在学习中进一步的体会数学与我们日常生活的密切联系。 其中，我把会用比例解决问题作为本节教学的重难点。 为了更好的实现上述目标，我将借助班班通辅助教学，同时采用自主探究，合作交流等方法，来组 织学生开展探索性的学习活动，让他们在自主探索中学习新知。 4、就是4个教学环节。 （轻慢）有了目标的引领，那么师生如何在课堂的大舞台上演绎生命的精彩呢？我将从四个方面来 诠释本课的导学流程： 创设情境， 探究发现， 分层练习， 全课总结， （一） （二） （三） 激趣引入。解