幼儿教师口语课程说明.docxVIP

PAGE PAGE # 《幼儿教师口语》课程说明 第一部分 大纲说明 .课程性质 幼儿教师口语是一门应用性语言课程， 是专门探讨幼儿教师口语 特点及其规律的一门科学， 也是提高幼儿教师口语技能的必修课。 学 习本课程有助于幼儿教师贯彻国家语言文字工作方针政策， 增强语言 规范意识；有助于幼儿教师传递知识技能，交流思想感情，做好本职 工作；也使其在授课时帮助幼儿增强口语表达能力。 .教学目的和要求 教学目的是培养学生对口语学习的兴趣， 能用流利地普通话进行 教育和教学， 掌握朗读和交际口语表达的基本技巧， 养成良好的口语 表达习惯，掌握教育教学口语表达基本技能，能自然、流畅、清晰、 生动地运用口语组织开展各种教育活动。 在教学中要求不要把中小学 教师口语训练方法机械地搬到幼儿教师口语训练上来。 教学中要注意 学与练结合， 不能专注于理论教学而忽视学生口语技能的训练； 要让 学生在愉悦中思索，在思索中练习，在练习中进步。 .本课程的基本内容 本课程一共分为幼儿教师口语概述、 普通话基础知识及训练、 幼 儿教师朗读、 幼儿教师教学口语、 幼儿教师教育口语和幼儿教师交际 口语六部分。各章既相对独立，又相互衔接。 第二部分教学过程建议 一、教学形式建议 .本课程的教学以教师讲授示范、学生课内外练习的教学方式 为主，系统全面地学习《幼儿教师口语》六个篇章的基本内容。 .帮助学生理解幼儿教师口语的内容，并在此基础上进行小组 和个别辅导。 二、教学媒体 （一）教学中使用的媒体手段 .文字教材：《幼儿教师口语》，姚春担任主编，张云玲、刘 洪艳任副主编。 .网上课堂：本资料包中的 PPT课件 （二）教学环节 .学时分配 本课程建议学时为46学时。本教材各章的学时分配建议如下: 幼儿教师口语 学时分配 理 论 实 践 第一章 幼儿教师口语概述 2 2 第二章普通话基础知识及训练 4 4 第三章幼儿教师朗读 6 4 第四章幼儿教师教学口语 4 4 第五章 幼儿教师教育口语 4 4 第六章幼儿教师交际口语 4 4 总课时(46) 24 22 .教学研讨 为保证《幼儿教师口语》课程授课效果，保证教学质量，应采用 多种形式的教研活动。在教研活动中应以研讨的形式不仅要解决课程 中的问题，还要针对学生在学习中普遍存在的问题进行研讨。 .实践练习 应该为学生创造各种实践练习的机会练习口语，比如朗读比赛、 普通话测试、儿童剧表演等。平时成绩应该根据学生口语练习的积极 性、效果给予综合评定。平时成绩应占总成绩的 40%以上。 .考试 考试是对教和学的质量检查，是不可缺少的教学环节。考试内容 应覆盖全面，符合大纲要求，要体现重点、难度适中、题量合适。建 议卷面成绩占总成绩的分量不超过 60%。(注：本资料包中备有测试 卷)