大班《动物保护色》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班《动物保护色》教案 大班《动物保护色》教案包含了，活动目标是乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用，知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。 　　活动目标： 　　1.乐意参与交流讨论，使幼儿了解一些动物具有与环境一致的保护色，理解保护色的作用。 　　2.知道有些动物只有一种保护色，有些动物有多种保护色。增强探索动物奥秘的兴趣。 　　3.对人类利用保护色来保护自己产生进一步的探索欲望。 　　活动重点：理解保护色的作用 　　活动难点：人类怎样利用保护色来保护自己 　　活动准备：物质准备：课件（绘本《找到你啦》，动物保护色），捉迷藏游戏图片人手一份 　　经验准备：活动前对枯叶蝶，竹叶虫等动物有初步的认识，并发动家长收集有关资料，丰富孩子对保护色的知识。 　　活动过程：一、《海底小纵队--寻找叶海龙》导入 　　小朋友们，你们知道海底小纵队吗？老师先请大家看一段视频。（播放视频）视频结束后提问幼儿：刚才的视频中达西西发现叶海龙了吗？（没有）叶海龙是怎样把自己隐身起来的？（引导幼儿讨论） 　　教师小结（结合叶海龙的）：叶海龙为什么不容易被发现呢？因为叶海龙的身体本身就像一棵海草，颜色也接近海草。在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使其它动物无法用眼睛察觉它们。这种保护性的颜色就叫保护色。 　　二、探究环节 　　1.认识动物的保护色 　　（1）小朋友们，你还知道哪些动物身上有保护色?(幼儿自由讲述） 　　（2）有许多小动物它们身上的颜色也能保护自己，请小朋友选择一个小动物，说一说它身体是什么颜色，它会生活在哪里？出示,动物图片（如青蛙身体是绿色的，它生活在池塘边。北极熊身体是白色的，它生活在雪地里。） 　　（3）老师为小朋友准备了一些场景，我们一起来看看是什么地方，有什么小动物可以生活在这里呢？（出示，沙漠、雪地、海洋、森林场景） 　　2.沙漠动物的沙漠色彩 　　有保护色的动物很多，沙漠里的动物大多数都是微黄的沙漠色，做为它们的特征。（出示沙漠龟的图片，引导幼儿观察、思考沙漠色的用途） 　　教师小结：沙漠色的用途不仅仅是为了保护自己不受伤害，也是为了攻击敌人时不被发现。对于沙漠动物来说，身体的颜色和沙漠的颜色一样，真是一件幸运的事情。 　　3.洁白的雪地动物 　　出示雪狐、北极熊、雪狼的图片，引导幼儿说一说它们身体的颜色，这种颜色的用途。（这只雪狼的眼光明亮犀利，只是不知道那个黑黑的鼻子会不会暴露自己呢） 　　教师小结：雪地环境中的大多数动物，北极熊也好，雪狼也好，都披上了一层白色，它们在大雪天出现，简直看不出来。 　　4.海洋生物的海洋色彩 　　出示水母、软体动物的图片，引导幼儿观察它们的颜色，并且思考这种颜色的用途。 　　教师小结：在藻类里生活的海洋动物，都有保护性的颜色，使眼睛无法察觉它们。 　　生长在棕红色海藻区域里的动物，主要的保护色是棕红色，至于水母和其他透明动物，它们的保护色是完全无色和透明，使敌人在无色透明的环境里看不清它们。 　　5.森林里的变色动物 　　（1）出示白色、红褐色银鼠图片，引导幼儿观察、思考银鼠身体颜色变化的原因。 　　教师小结：有一些动物，能够按照周围条件的变动来改变自己身体的颜色。在雪地背景上不容易被察觉的银鼠，如果不随着雪的融化，而改变毛皮的颜色，就容易面临危险。因此在春天，这种白色小动物会换上一身红褐色的新毛皮，使自己的颜色和环境的颜色比较接近。随着冬季的来临，它们又会慢慢穿上了雪白的冬衣，重新变成白色。 　　（2）出示枯叶蝶的图片，引导幼儿找一找枯叶蝶在哪里？ 　　教师小结：枯叶蝶酷似枯叶，也常常随着季节的变化，色彩和形态都接近树叶的颜色。在夏季的绿色环境中，变成绿色的枯叶。 　　（3）认识变色龙 　　a.出示变色龙的图片问幼儿：这是什么呀？你们认识它吗？ 　　b.继续追问：为什么叫变色龙呢？它是怎么变颜色的？ 　　教师小结：变色龙能在周围环境对光线的反射中，迅速地改变身体的颜色，变成树干或树叶的颜色来伪装自己，不让敌人轻易发现自己。 　　变色龙到什么树干上，就变成什么树干的颜色。 　　三、操作游戏：找到你啦 　　结合绘本，讲述故事《找到你啦》。在一片广袤的雨林边缘，一群动物在捉迷藏。耳朵上满是心形图案的小象，蒙着眼睛开始从1数到10，而其他动物分头躲藏：一个长颈鹿藏到一棵高高的大树后，大猩猩则站在乌龟五颜六色的背上，假装自己是雕像最聪明的玩家当然要数变色龙了。小象和其他动物怎么也找不到它，急得大喊：你在哪儿？快出来吧！但其实，每个场景里都有它的身影呢。不相信吗？来找找看吧！ 　　小朋友，你们找到变色龙了吗？看看谁的眼睛亮，能把它们找出来。它的颜色为什么跟周围环境这么像，有什么用处吗？