全国2014年7月自学考试00384学前心理学试题答案.docVIP

全国2014年7月高等教育自学考试 学前心理学试题 课程代码：00384 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1．研究者通过分析儿童的手工、绘画等，来了解儿童心理的方法，称为（D）1-17 A.观察法 B.实验法 C.测验法 D.作品分析法 2．心理活动对一定对象的指向和集中是（C）3-55 A.感觉 B.知觉 C.注意 D.思维 3．婴儿能够认识奶瓶，认识母亲，分清熟悉的人和陌生的人，这种记忆是（A）5-121 A.形象记忆 B.情绪记忆 C.动作记忆 D.词语记忆 4．小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看到了沉稳而踏实的乌龟和灵活而骄傲的小兔子赛跑的情境，这种心理现象是（A）6-146 A.再造想像 B.创造想像 C.现象记忆 D.创造思维 5．儿童能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，舍弃那些可变的次要特征，这表明儿童概括能力所处的阶段是（C）7-175 A.直观的概括 B.动作的概括 C.词语的概括 D.形象的概括 6．根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段出现在（B）7-181 A.0~2岁 B.2~7岁 C.3~5岁 D.7~11岁 7．幼儿坚持性发生明显质变的年龄在（D）10-311 A.1～2岁 B.2～3岁 C.3～4岁 D.4～5岁 8．某婴儿在母亲要离开他时表现出极度的反抗，但与母亲在一起时，又无法把母亲作为安全探究的基地。这名婴儿的依恋类型是（B）12-360 A.回避型B.反抗型C.安全型D.抑制型 9．父母善于和孩子交流，支持孩子的正当要求，尊重孩子的需求；同时对孩子有一定的限制，常对孩子提出明确而又合理的要求，将控制、引导性的训练与积极鼓励儿童的自主性和独立性相结合。这种亲子关系是（C）12-362 A.专制型B.放任型C.民主型D.溺爱型 10.两名儿童一起玩捉迷藏的游戏，一个“藏”，一个“找”。这两位儿童的同伴交往处于（D）12-364 A.物体中心阶段 B.简单相互作用阶段 C.友谊形成阶段 D.互补的相互作用阶段 11．同一时间段内，发展的各个方面并不是孤立进行的，儿童情绪情感的发展离不开认知的发展，各认知过程之间也是相互联系的。这表明，儿童心理发展具有（A）13-392 A.整体性B.连续性C.不均衡性D.阶段性 12．遗传决定论的代表人物是（D）13-409 A.皮亚杰B.华生C.斯金纳D.高尔顿 13．儿童生理节律规律性差，消极情绪多，情绪反应强烈，对新异刺激反应消极，较难适应环境。根据托马斯·切斯的观点，该儿童的气质类型属于（B）11-340 A.容易抚育型 B.困难抚育型 C.启动迟缓型 D.慢慢活跃型 14．儿童动作的发展过程中，靠近中央部分（头和躯干）动作先发展，然后才发展边缘部分。这一动作发展的规律称为（A）10-292 A.近远规律 B.首尾规律 C.大小规律 D.从整体到局部的规律 15．下面的实验研究中，用于考察儿童依恋的是（C）12-360 A.“视觉悬崖”实验B.“哨兵持枪姿势”实验 C.“陌生情境”实验D.双生子爬楼梯实验 二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 16.最近发展区2-28 答： 是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。（4分） 17.倒摄抑制5-144 答： 指后学习的材料对保持回忆先学习的材料的干扰作用。（4分） 18.自我意识11-327 答： 指个体对自己所作所为的看法和态度。（4分） 19.社会性发展12-355 答： 指儿童从一个生物人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。（4分） 20.性别角色12-367 答： 是社会对男性和女性在行为方式和态度上期望的总称。（4分） 三、简答题（本大题共4小题，请任选3小题作答，全部作答只按前3小题评分。每小题8分，共24分） 21．1~3岁儿童记忆发展有何特点？5-124 答： （1）再认的内容和性质发生变化。（2分） （2）符号表象记忆产生。（2分） （3）短时记忆出现重要变化。（2分） （4）出现初步的回忆。（2分） 22．学前儿童句型发展的趋势是什么？8-237 答： （1）从不完整句到完整句。（2分） （2）从简单句到复合句。（2分） （3）从无修饰句到修饰句。（2分） （4）从陈述句到非陈述句。（2分） 23．影响学前儿童动作和意志行动发展的因素有哪些？10-312 答： （1）遗传因素。（2分） （2）成熟因素。（2分） （3）教育和练习。（2分） （4）激发动机。（2分） 24．学前儿童移情能力发展有哪些特点？12-