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第5课八国联军侵华 教学目标 知识与能力: 了解义和团运动的兴起和发展，特别是斗争目标。使学生了解八国联军侵华 的基本史实。掌握《辛丑条约》的签订及内容。分析《辛丑条约》给中国社会带 来的危害。 过程与方法： 通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析义和团运动的斗争对象是帝 国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾。 培养学生透过现象看本质的能力。结合《辛丑条约》的主要内容，引导学生分析 《辛丑条约》的签订给中华民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 情感态度与价值观： 通过学习本课中八国联军侵华的史实，使学生认识到这是20世纪初帝国主 义列强对外侵略掠夺空前野蛮、残暴的殖民战争，中国人民不会忘记1900年的 国耻与国难。中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗, 显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、 最直接的原因。 教学重点：八国联军侵华战争和《辛丑条约》。 教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。 课时安排：1课时 教学过程 一导入新课 教师：同学们，前面我们学过在第二次鸦片战争期间，皇帝出逃，列强火烧 圆明园。这类似的事件在三十多年后，又重演了。怎么会这样呢?学了今天这课 你就明白了 二八国联军侵占山东 19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮。伴随经济侵略和政治侵略的同时， 精神侵略也汹涌而来，教堂遍布各地，仅山东一地，就有教堂100多座。传教士 披着合法的外衣，干着欺压百姓、助纣为虐的勾当，这必然激起中国人民的反抗。 其中，以山东兴起的议和团运动最有影响。 义和团是一支比较松散，落后的团体。它的口号是“扶清灭洋”，矛头直指 外国侵略者。，所以反被清政府利用。就在义和团运动发展壮大之时，1900年6 月，英法俄美奥日意组成2000多人的八国联军，以义和团运动损害了他们的在 华利益为由，又一次发动了侵华战争。 生：英国海军司令西摩尔率八国联军从大沽到天津乘火车进犯北京。义和团 奋勇抵抗，侵略军在廊坊北义和团包围，经过激战，侵略军死伤多人，狼狈逃回 天津。 师：然而，面临八国联军的入侵，清政府又在做什么呢？ 生：在廊坊狙击战的同时，集结在大沽口外的各国舰队夺去了大沽炮台，天 津门户洞开。八国联军源源登陆。随后占领天津。慈禧太后急忙派人向列强求和。 八国联军不予理睬，沿运河向北京进犯。8月中旬，攻占北京，慈禧带领光绪皇 帝仓皇出逃。途中，慈禧命人斩杀义和团。 师：同学们想想我开场说的，第二次鸦片战争期间，皇帝逃亡承德避暑山庄, 现在他们又跑了，首次屡次被攻破，为什么会在这么短时间内京城就被攻破两次 呢？这说明了什么？ 生：在40年中列强两次攻下京城，这一方面表面了列强的船坚炮利，另一 方面则表明清政府的腐朽落后。清政府清王朝的腐败己经到了无以复加的地步。 师：清政府的这样腐败、妥协，只能给中国带来灾难。在第二次鸦片战争中, 英法联军攻陷北京，火烧圆明园，是的闻名世界的皇家园林付之一炬。八国联军 进入北京后，更是肆无忌惮地烧杀抢掠，犯下了滔天罪行。 请同学们快速阅读课本彩色字内容。从中了解八国联军在北京城欠下中国人 民的一笔笔血债。同学们看完小字内容后，再来看课本下面的一组照片，希望同 学们选择其中的一幅照片，叙述一下八国联军的罪行。 生：叙述一：“在八国联军炮火下燃烧的北京城” 一幅照片是八国联军进入 北京城后，架炮轰击北京城区，一些房屋被击中着火。 叙述二：“八国联军杀害义和团团员”一幅照片是当时的目击者拍下来的。照片 上有“齐化门外联军之杀义和团”的字样。齐化门是北京城东面的一个城门。它 在元朝时叫“齐化门”，明朝时改称“朝阳门”，至今此地仍称朝阳门，但城楼早 已拆掉。 师;：请同学们讨论一下，我们如何才能洗刷掉这段耻辱的历史。 生：回答一：只有国家富强，屹立于世界强国之林，我们才能洗刷这段屈辱 的历史。 回答二：落后就要挨打，只有经济发展，国防力量强大了，才能避免这种历史的 重演。 回答三：科技是第一生产力，只有科技发展了，经济才能发展。国家力量壮大了, 才不会受外来势力的压迫。 回答四：教育是科技的先导，首先要重视教育，只有具备了大量人才，国家才有 希望，人民才不会受苦。 回答五：还是社会制度和政策起重要作用。近代中国，也不是没有人才，而是腐 败的社会制度和妥协退让的政策埋没了这些人才。因此，改变社会制度，也是避 免列强入侵的一种方法。 三《辛丑条约》 师：八国联军侵略中国的最后结果是我们又失败了，又签订了不平等条约一 一《辛丑条约》。 生：1901年，清政府被迫同英法美俄日意奥等国，签订了丧权辱国的《辛丑 条约》，其主要内容是：［学生复述］1901年，清政府被迫同英、美、俄、日、 法、德、意、奥等国，签订了丧权辱国的《辛丑条约》。