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网页设计教学反思 网页设计一般分为三种大类：功能型网页设计、形象型 网页设计、信息型网页设计。设计网页的目的不同，应选择 不同的网页策划与设计方案。以下是本人整理的网页设计教 学反思，欢迎阅读。 网 页 设 计 教 学 反 思 1 本 课 主 要 是 让 学 生 在 Frontpage 中使用页面框架来制作一个网页。 利用 Frontpage 制作网页，这部分内容关于操作技能方面对于七年级的学生 来说难度并不算大，在学习过 word 的基础上，大部分学生 能够利用知识迁移比较快的掌握制作网页的一般方法。 课一开始，我就让学生了解使用页面框架制作网页的优 点，从而激发学生学习的兴趣。在前面经过 Frontpage 几节 课的学习后，大部分学生已经掌握了用表格制作网站的一般 步骤，但是对于框架网页学生了解的不多，如果单纯的讲解 框架网页概念的话，学生难以理解，因此通过对学生经常浏 览的网站的介绍，让学生对框架网页产生一个比较感性的认 识，有通过我的操作，让学生感受到框架网页较普通网页的 优势。于是我引导学生根据内容选择合适的框架页面，由于 所选的内容是“中国四大名著”和“欧洲四大名著” ，选择 “垂直拆分”的框架网页来得更合适。 由于时间关系，我在课前已经帮学生准备好了关于“中 国四大名著”和“欧洲四大名著”的相关图片和资料。学生 在选择好合适的框架页面后就可以开始制作了。制作一个完 整的网页，内容是比较多的，因此学生在进行网页制作时， 可以按老师提供的 WORD提示来进行制作。当然学生也可以 自行选择制作的方法，让学生可以发挥自己的想象，制作出 个性化的网页。因为本节课内容的知识点比较多，制作网页 的过程中要用到插入滚动字幕，制作超链接等内容，所以根 据这一实际情况，我提供了一些小提示来供学生参考，这种 形式的帮助达到了很好的教学效果。同时采取小组合作的方 式来完成任务，能显著提高课堂的效率。 保存网页是最重要的一个步骤，一部分学生保存后发现， 有的内容都是无法显示。因为框架网页的保存和其他普通网 页的保存是不同的，所以我在一开始就让学生感受这一不同 点，起到了很好的预防作用，只有很少的学生保存时发生错 误。在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特 殊性，也要让学生知道，在新建框架网页时的一般方法。 通过本课的学习，班上的学生基本上掌握了使用页面框 架制作网页的一般方法。 网页设计教学反思 2 “怎样才能调动学生的积极性 与兴趣？”，“如何才能在轻松和有趣的教学环境中到达所设 定的教学目标？”……，在每次上课前，我都在问自己。在 信息技术教学中，我觉得最重要的一点，就是培养学生怎样 学“信息技术”的“习惯” ！ “操作”是信息技术教学的核心， “创新”是信息技术 教学的目标， “协作”是信息技术教学的要求， “探究”是信 息技术教学的方法。我紧紧围绕这四个方面去组织教学内容， 培养学生各种良好的学习习惯，达到教学目的。 通过认真学习上课的内容，找出重点，难点以及学生难 记，易忘，易错的步骤和操作，然后，以上面所提到的“四 点”来设计一系列的教学任务， 把本节课所要传授的知识点， 能力，思想，素质融入到这一个个小任务中去，争取让学生 在完成这些有趣的任务的同时，学到了该学的东西。教学内 容可以设计成下面五个小任务： 1：欣赏一些优秀的班级主 页。 2 ：查找自己喜欢的网页素材。 3 ：班级主页设计。 4 ： 小组评价。每个任务都强调培养学生学习信息技术的良好习 惯，同时层层深