人教版九年级化学下第十单元 课题2 酸和碱的中和反应 教案.pdfVIP

第十单元 常见的酸和碱 课题二 酸碱中和反应 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）了解酸和碱之间能发生中和反应，能够初步运用中和反应来解释生活中 一些实例。 （2） 。 通过对酸和碱反应的探究，使学生初步学会借助指示剂判断物质是否发生化学反应 2、过程与方法： 通过环环相扣的探究活动，加深学生对科学探究的理解。 3、情感态度与价值观：通过中和反应在生活中的应用，感受到化学来源于生活， 并广泛地运用于生活；感受到实验是化学探究中经常使用的科学方法。 二、教学重点：酸和碱之间发生反应的规律 三、教学难点：中和反应的原理理解。 四、教学过程 教学 教师活动 学生活动 教学意图 环节 1、 情景导入 观察这种神奇的现象 从小魔术引入，创 通过小魔术“一封密信”引入:一张 设情景，悬疑激 白纸上看不到任何一个字，（密信是 趣,调动学生的学 用酚酞写的），再喷上神奇的一号药 习兴趣和参与探 究的热情。 水 （石灰水），密信就出现了，再喷 上神奇的2号药水密信又消失了。 事实上魔术跟今天要学的酸和碱的 反应有关，引出新课。 2、 酸和碱之间能不能发生反应呢？ 提出猜测，（多数认为 可以） 3、 实验一：往氢氧化铜中滴加稀盐酸。 观察到蓝色固 消 通过实验探 究 提问有没有反应，根据什么判断。 失，认为反应确实发 酸和碱是否 能 生了。 发生 实验二：往氢氧化钡溶液中滴加稀 观察到产生白色沉 硫酸。 淀，认为反应确实发 提问有没有反应，根据什么判断。 生了。 实验三：往氢氧化钠溶液中滴加几 没有明显现象 引起学生的 思 滴稀盐酸，观察现象。 考 4、 反应有没有发生，如何证明发生了 设计实验证明氢氧化 提高学生的设 反应？ 钠和稀盐酸发生了反 计实验能力 应 选出最优方案：向氢氧化钠溶液中 合作完成实验 证明酸和碱 发 滴加酚酞试液，并逐滴滴加稀盐酸 生了反应 5、 请同学书写以上三个反应的方程式 写以上反应的方程 会写方程式 并 讲解中和反应的定义 式，理解中和反应的 初步理解中 和 定义 反应 6、 进入微观世界，探寻中和反应的实 观看动画 通过动画模 拟 质（播放氢氧化钠和稀盐酸反应的