《“诺曼底号”遇难记》第二课时microsoftofficeword文档(1).docxVIP

大王镇中心学校“五步三查”教学模式 课题：《“诺曼底号”遇难记》 编制组：五年级语文组 课时：第二课时 日期：— 【自研课导学】 晨读课：（30分钟） 目 标：正确、流利、有感情的朗读课文，体会哈尔威船长的高大形象。 自主积累：将自己收集的词语摘抄到预习本上。 自主感悟：精读课文，全面理解课文内容，认识哈尔威船长怎样在有限的时间内指挥，使 船上所有人获救的。 学习主题1分钟）:通过自读自悟，交流展示，我能通过课文的理解， 体会哈尔威船长临 危不惧、镇定自诺、指挥有方、舍己救人的崇高品质。 【展示课导学】 自学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、 时间 展示方案 内容、方式、时 间 重点摘记、成果 枝泉、 知识生成、规律总 结 读文入解 品课深理 学法指导：默读课文 1、 “诺曼底”号发生海 难的原因是什么？ 2、 刚发生海难时，船上 出现了什么样的紧急情 况？ 3、 在紧急情况下，船长 哈尔威是如何果敢地指 挥救人的？找出能体现 哈尔威人格魅力的语句 读一读。 4、 这场海难的结局是什 么？ 完成随堂笔记一 （预时:7分钟） A、 两人小对子： “诺曼底”号发 牛海难的原因及 船出事时的情 况。 （预时5分钟） B、 四人互学： 我出能体现哈尔 威人格魅力的语 句读一读，并用 一个词语概括。 （预时5分钟） C、 八人群学： 理解“这尊黑色 的雕像”指什 么？其中表达着 怎样的情感？想 想哈尔威船长在 船沉默之前就没 有办法救自己 吗？ （预时5分钟） 展示单元一：小小 解说员 找出能体现哈尔威 人格魅力的语句读 一读，并用一个诵 语概括。 （预时5分钟） 展示单元二：小小 展示会 说说哈尔威船长的 哪些地方最值得自 己敬佩？ （预时5分钟） 一、 填空 小心（）（） 失（）落（） （）恐（）状 势不（）（） （）（）有序 舍（）救（） 惊慌（）（） （）（）自若 相提（）（） （）（）不动 二、 学了这篇课文，我 从哈尔威船长身上学 到了 读文展伸 创课拓延 1、 哈尔威船长说必须把 船上六十人救出去，而实 际船上有六十一人，他把 自己忘了吗？ 2、 “人们感到有一个伟 大的灵魂出现在他们的 上空/这句话怎样理解。 3、 朗读最后一段，理解 “这尊黑色的雕像”指什 么？其中表达着怎样的 情感？想想哈尔威船长 在船沉默之前就没有办 法救自己吗？ 完成随堂笔记二 （预时:8分钟） 等级评定： （2分钟）当堂反馈：说一说你这节课的收获！