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教案首页
痔 （混 合 中 西 医 结 班
课程名称 专 业
痔） 合 级
专 业 层
主讲教师 课 时 1 学时 全日制本科班
次
编 写 时
专业职称 2015-04-02
间
第一章 肛门直肠疾病 第一节 使 用 时
章节名称 2015-05-09
痔 (混合痔 ) 间
教学目的：学习混合痔的概念、病因病机，混合痔的临床表现、诊
断、鉴别诊断、治疗、证型分析及预防与调护。
教学目的
教学要求： 1、掌握混合痔的概念、分类以及混合痔的临床表现、诊
与 要 求
断。 2 、熟悉混合痔的鉴别诊断及治疗 3 、了解混合痔的发病因素、
中医病因病机及预防和调护。
1. 已经学习了肛门直肠局部解剖结构， 但缺乏对疾病的感官认识，
需结合临床进一步学习掌握。
学生特点 2. 同学们刚刚接触到临床课程，好奇心强，采用课堂讲解与模具
3.
分析 展示相结合的方式，梳理与回顾既往基础课程内容，使学生主
动参与到教学实践中，提高课堂气氛，激发学生的学习兴趣，
取得良好的学习效果。
重点与难 重点：混合痔的概念、分类；混合痔临床表现、诊断。
点 难点：混合痔并内痔分期诊断，分期容易混淆，不易鉴别。
及解决方 解决方案： 1、通过混合痔的发展进程详细讲解，结合模具展示，增
案 强感性认识，重点阐述； 2.组织讨论、互动。
教学内容 1. 补充讲解有关痔的学说，进一步阐述痔的发病原理。
3.
更新情况 2. 除传统的治疗方案外，另介绍目前最新的治疗方法及原理。
教学方法： 启发式教学 （通过临床引出本节内容 - 回忆上节重点
知识 - 启发同学课中自行回答相关内容 -课后预习并和本堂课所学
对比 -给出思考题 - 下节课提问）
组织安排： 1.概念（ 3分钟） 2.发病因素（ 5分钟）、病理及中医病
教学方法 机（ 8分钟） 3.分类（ 3分钟） 4. 内痔的临床表现（ 10分钟）、专
组织安排 科检查及诊断（ 5分钟） 5. 鉴别诊断（ 5分钟） 6.治疗（ 3 分钟）
7.预防调护（ 5分钟） 8.总结（ 3分钟）
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