高中语文教学中开展研究性学习的策略.docxVIP

[键入文字] 高中语文教学中开展研究性学习的策略 1998 年研究性学习在我国首次被提出，并在 2002 年实现了在基础教学方面的全面 推广，日益成为素质教育和新课程改革的焦点和热点。详细内容请看下文高中语文教 学中开展研究性学习的策略。 ? ?新课程标准明确提出，在基础教学中要突出学生的主体性，坚持 以学生为主 ，开 展自主探究性学习，着重在学习实践中培养学生的阅读、表达等语文能力，提高语文 知识的应用和审美能力。高中语文的研究性学习从学生的个性特征和兴趣爱好出发， 坚持语文基础知识与语文生活经验并重，在教师的指导下进行一系列的研究性学习活 动。在新时期，高中语文教学开展研究性学习是时代的需要，具有必然性和紧迫性。 ? ?1.我国高中语文的教学现状 ? ?1.1 高中语文的教学理念有所转变 ? ?在传统教学理念和应试教育的双重影响下，高中语文教学长期处在以教师单向传授 书本知识为主的教学境地，语文课堂教学枯燥、僵化，学生在课堂教学中缺少活力和 创造力。在具体的语文教学实践活动中，强调教师的绝对权威，学生处于学习的边缘 位置，被动地接受知识，影响学生学习的积极性和主动性。经过近十年的教育改革， 1 [键入文字] 我国大部分教师都已经参加先进教学理念的教育和学习，语文教师在教学中自觉坚持 以 理论联系实践 和 以学生为主 的理念开展教学实践活动[1]。 ? ?1.2 高中语文的教学模