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课题
锦城四中初一年级语文学科导学案（教师版）
主编：楼爱芬审核:
使用时?间：201295—6日 第1—2课时
2、走一步，再走一步
意见与建议
学习目标
1、 理解、积累“啜泣、纳罕、迂回、训诫、瘦骨嶙峋、小心翼翼”等 词语。
2、 学习多角度探究课文内容的阅读方法，培养创造性阅读的能力。
3、 鉴赏课文中由事推理的感悟美。 在阅读中感悟和思考生活哲理， 激励战胜艰难险阻的勇敢精神。
课前预习
1 .给下列加横线的字注音 ①训诫（ ）②屡次（）
⑤耸立（ ）⑥纳罕（
⑨头晕目眩（ ）螯下（
2.根据意思写出相应的词语
③迂回（ ）⑦觐抖（ ）着眼
）④啜泣（
）⑧瘦骨嶙峋（
）
(1)
.形容十分恐惧不安。（
(2)
(3)
谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（
形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（
3.自由朗读课文，注意要点：时间地点人物环境故事过程
学习过程
第一课时
1 .请学生复述课文，以掌握课文内容
2.请同学们自由讨论，根据课文自由回答
.用一句话概述课文所写的内容.
“我”爬山的原因是什么？
“我”与其他四个孩子的性格差异是什么？ 父亲采用什么方法让我爬下悬崖的？ 课文中的两个“啜泣”有什么不同？
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
3 .总结
4.作业（1）抄写词语2遍，准备听写
（2）预习课后题2、3
第二课时
1 .听写词语 2 .复习提问
2.探究问题一：在爬悬崖的整个过程中，“我”的表现可以用哪些词 语来形容？你能概括一下“我”的心理变化过程吗？
探究问题二：
父亲为什么不自己去把孩子抱下来？他的办法有什么普遍意义？
、哪些地方写到杰利，请一一加以评论。
、请评论四个孩子的行为。
、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？
4、 语言运用：
TOC \o 1-5 \h \z ( 1 ) 时 隔
年， O
、我一直牢记着 叫我不要
的训戒。
向 攀爬。
有
人啜泣。
(5 ) 正纳
罕 o
暮色开始四合， o
、暮色苍茫，
5、 练笔：
生活中难免遇到困难。你遇到过什么困难？是怎样克服的？有什么经验 教训？写一个片段或一篇短文。
6、 小结：
在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分为
小困难，一个一个地认真解决小困难，终将战胜巨大的困难
7、 作业
、语文作业本第二课
、预习第二课
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