30、诗五首导学案.docxVIP

30、《诗五首》导学案 设计者：姚治锁 审核：八年级语文备课组 班级： 姓名： 【学习目标】 有感情地朗读并熟练地背诵这五首诗歌。 品味语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境。 培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美能力。 【学习重点】 理解诗歌内容，感受诗歌韵味。 【学习难点】 理解诗歌内容，感受诗歌韵味。 【资料链接】 作家作品 陶渊明（365-427），名潜，字元亮，（东晋）洱阳柴桑（今江西省九江市西南）人, 著名诗人 李白（701-762）,字太白，号青莲居士，（唐朝）杰出的浪漫主义诗人祖籍陇西成 纪（今甘肃省秦安县）有“诗仙”之称他的诗收在《李太白全集》里 杜甫（712-770）,字子美，河南巩义市人，祖籍襄阳，（唐朝）大诗人，他的诗歌记 载了社会万象、人民的生活、艰难的旅程，展现了唐代由盛转衰的历史过程，被人们称为“诗 史”，人们称杜甫为“诗圣 岑参（715-770）,（唐朝）诗人，荆州江陵（现在湖北江陵）人曾任嘉州（现在四 川乐山）刺史，人称“岑嘉州” 龚自珍（1792?1841）,字瑞人，号定庵，浙江仁和（今杭州市）人，（近代）杰出 的诗人和散文家代表作《病梅馆记》，诗歌代表作《己亥杂诗》，著作《定庵文集》等。 了解背景知识 《饮酒》组诗共二十首，不是一时所作大约是义熙十三年，陶渊明五十三岁时写的 这二十首诗都是借酒为题，直抒胸臆，写出了从出仕到归隐后的生活感受，表现了对现实社 会的不满。 行路难》是李白写的三首《行路难》的第一首，反映的是天宝三年（744）,李白被 “赐金还乡”离开长安时，友人盛情地送别与诗人愁闷愤懑、向往重返长安施展才华的复杂 心境 《茅屋为秋风所破歌》作于公元761年，当时“安史之乱”还未平定“安史之乱” 时，杜甫流寓成都，在浣花溪畔筑草堂诗中的茅屋即指成都草堂。 唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投入军 人幕府，寻求个人发展天宝十三年（753）,岑参任安西节度使封常清的判官《白雪歌送武 判官归京》是他在轮台幕府中送友人归京所作的一首送别诗。 道光十九年己亥（1839）四月，龚自珍辞官南归，不久北上迎眷，岁未回往返途中, 根据自己所见所闻所感，陆续写成七言绝句三百一十五首，总题《己亥杂诗》。 【自主预习】 1 .给下列加点字注音 金樽（ztin) 珍饶(xiu） 金樽（ztin ) 珍饶(xiu ） 投箸（zhfi 挂冒 (juan ) 突兀（wtl ） 塘坳（ao庇护 塘坳（ao 庇护（bi 阑干（Ian 风掣（chQ 风掣（chQ 狐裘（qiU 根据注释，解释加点词语: (1)结庐在人境：简陋的房屋（2）问君何能尔：这样 (1) 结庐在人境：简陋的房屋 （2）问君何能尔：这样 (3) 玉盘珍羞直万钱：珍贵的菜肴。 羞同“饯”，美味的食物 (4) 风掣红旗冻不翻：拉，扯（5）都护铁衣冷难着 穿 (6)(8)俄顷风定色 一会儿 (6) (8) 俄顷风定色 一会儿 （9）安得广厦千万间 如何能得到 瀚海阑干百丈冰 沙漠，纵横交错的样子（7）高者挂冒长林梢 挂着，挂住 理解下列句子的含义 （1）采菊东篱下，悠然见南山 采摘菊花在东篱下，不经意间，那远处的南山映入眼帘 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 总会有一天，我一定会乘长风破万里浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前 （3） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！ 怎样才能得到千万间宽敞高大的房子，普遍地庇覆天下贫寒的读书人，让他们个个都开 颜欢笑 （4） 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 忽然好像一夜春风吹来，千树万树洁白的梨花斗艳盛开 （5） 落红不是无情物，化作春泥更护花 凋落的花朵仍然有情有意，化作春泥培育出新的鲜花 熟练而准确的反复诵读课文。 5、 通过以上预习，你还有哪些疑惑解决不了，请写下来与其他同学交流，以便大家帮 助你解答。 老师评价:自我评价： 学科长评价: 老师评价: 【课内探究学习】 一、情景导入，明确目标 1、谈话导入 2、朗读学习目标与学习重点，明确本节课的学习目标 3、检查预习效果（各小组两人一组相互检查，将检查结果向各学科长汇报，学科长汇总后 再向老师汇报，并作简单评价。） 二、自主探究，释疑解惑 （一）赏析《饮酒（其五）》 课堂讨论，共同研讨：（对下列问题先自行思考，后两人一组相互交流探讨，再小组交流完 善，最后在全班交流展示，师生进行多元化评价） 1、 “结庐在人境”和“而无车马喧”不是矛盾了吗？ 不矛盾，因为“车马”是达官贵人奔走于仕途的喧嚣，而诗人归隐田园，虽没离开“人 境”，但心情舒适，志趣高远自然不受搅扰 2、 “此中有真意”的“真意”是作者什么样的意？ 人的自然本性 3、诗歌表达了作者怎样的思想感情? 表达了诗人厌恶官场的虚伪、黑暗，从自然中悟出人生的真