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说 课 稿
一、 说 教材
歌曲《我爱妈妈， 我爱中华》 节选自， 湖南文艺出版社，小学音乐四年级上册第四课 《祖国 .
妈妈》的歌曲演唱部分。歌曲《我爱妈妈，我爱中华》采用 F 大调， 4/4 拍子，旋律真挚而
深情地表达了孩子们对祖国的热爱， 通过了解祖国的味道进程， 教导学生有感情的演唱好歌
曲，有助于帮助学生体会歌曲中蕴含的中华之情， 及激发学生内心对祖国的热爱之情。
根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标：
一，情感态度与价值观目标：
通过演唱《我爱妈妈，我爱中华》 ，聆听《歌唱祖国》 ，感受音乐所描绘的祖国形象，
体会歌曲中对祖国的热爱之情，促使学生形成良好的爱国情操。
二，过程与方法目标：
课前创编诗歌，课上进行小比赛，培养学生的表现力和创造力
三，知识与技能目标：
通过多媒体展示， 帮助学生学习声乐的演唱形式独唱与齐唱， 认真学唱歌曲， 能用真
挚、深情地声音有感情的演唱歌曲，感受歌曲中蕴含的爱国之情。
通过以上对教材及教学目标的分析，本节课的教学重点为：
能够用真挚、深情地声音有感情地演唱歌曲《我爱妈妈，我爱中华》
由于小学四年级的学生， 经过三年的音乐学习， 对音乐知识有一定的积累与掌握， 但对乐理
知识的掌握还不够，所以，本节课的教学难点为；
对声乐演唱形式的掌握，及对歌曲情感的把握
说学情
四年级的学生思想上对音乐学习的重视还要不够，他们的求知欲与好奇心的有所增
强，自我意识及自主性的要求日趋强烈， 因此老师在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，
引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定。
二、 说 教法
基于以上对教材内容、学情的分析和新课改的要求，本节课我采用的教法有 :
1. 活动探究法
2. 多媒体辅助法
3. 创设情境法
三、 说 学法
课堂教学作为素质教育的主阵地，学生是课堂的主人，因此应特别注重对学法的渗
透，所以本节课我采用的学法有：
1. 律动
2. 旋律模唱法
3. 引导探究法。
四、 说 教学过程
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作为老师要做的是，激发学生的情感体验，推动学生深入的进行学习，因此我本节课
的教学过程如下
1. 创设情境 激趣导入
在音乐教学中，要强调音乐的情感体验，因
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