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学会沟通 化解矛盾 健康成长 校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，个别学生在日常学习生 活中不会处理同学关系， 不会化解矛盾纠结， 吃不得半点亏， 经常为了一 些小事，轻则互相谩骂，重则动粗，大打出手，老拳相加，给宁静的校园 蒙上了一层阴影， 严重影响了同学之间的团结以及校园的整体稳定。 原本 应该用美好、纯真、阳光等词来形容的青少年，却与冷血、偏执、薄情寡 义、暴力邪恶等词联系在一起。 所以，今天我讲话的题目就是会标上的十 二个字——学会沟通，化解矛盾，健康成长。 一、不能正确处理矛盾纠纷带来的恶果——冲动就是魔鬼 年少轻狂冲动的迟志强《狱中望月》 ：夜晚我思念爹和娘，十八年的 恩情永不忘 , 是爹娘从小把儿抚养，盼望我长大能啊成人 , 谁知我犯罪进 了牢房。高墙里面我眼望着明月，我的心儿呀又飞回了家乡，啊爹和娘， 我要开始那新的生活，再不象孤雁儿乱飞乱闯，我愿意回到亲人的身旁。 这不禁使我想起了去年夏天， 我在城关派出所见到的一幕： 五黄陆月， 有几个不听话犯法的学生（也不知是哪个学校的） ，被铐在太阳底下墙上 的水泥环子上，站又站不起来，蹲又蹲不下去，父母还得送吃的，一人铐 住的一只手， 另一只手拿的一个清真饼子， 没有办法喝水， 沧桑的老父亲， 用满是老茧的手，端着高澄瓶子，这个一口，那个一口，我不知道他们此 时是什么心情。我说这些人，长着吃饭的肚子，没长想事情的心。 刑法第二百九十二条 聚众斗殴的，对首要分子和其他积极参加的， 处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制； 有下列情形之一的， 对首要分子和 其他积极参加的，处三年以上十年以下有期徒刑： （一）多次聚众斗殴的； （二）聚众斗殴人数多，规模大，社会影响恶劣的； （三）在公共场所或者交通要道聚众斗殴， 造成社会秩序严重混乱的； （四）持械聚众斗殴的。 聚众斗殴，致人重伤、死亡的，依照《刑法》第二百三十四条、第二 百三十二条的规定定罪处罚。 第二百九十三条 有下列寻衅滋事行为之一， 破坏社会秩序的， 处五 年以下有期徒刑、拘役或者管制： （一）随意殴打他人，情节恶劣的； （二）追逐、拦截、辱骂他人，情节恶劣的； （三）强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的； （四）在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。 第三百一十条 明知是犯罪的人而为其提供隐藏处所、 财物，帮助其 逃匿或者作假证明包庇的， 处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制； 情节严 重的，处三年以上十年以下有期徒刑。 第三百一十二条 明知是犯罪所得的赃物而予以窝藏、 转移、收购或 者代为销售的， 处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制， 并处或者单处罚金。 二、引起矛盾纠纷的原因——无风不起浪 未成年人走上犯罪道路的一般都是从不良行为开始的，有一个从劣 迹、违纪、犯法、犯罪的变化过程。 那么，什么是不良行为？ 指违德、违纪、违法等越轨行为， 即轻微违法或违背社会公德的行为。 《预防未成年人犯罪法》 将不良行为划为两类： 一类是不良行为， 一 种是严重不良行为。二者存在程度上的差别。前者，涉及的是道德问题； 后者，涉及的是严重危害社会、尚不构成刑事处罚的违法行为。 《预防未成年人犯罪法》第十四条规定下列行为为不良行为： 1.旷课， 夜不归宿； 2.携带管制刀具； 3.打架斗殴，辱骂他人； 4. 强行向他人索要 财物； 5.偷窃、故意毁坏财物； 6.参与赌博或变相赌博；