18.4波尔的原子模型优秀教学课件.pptVIP

汤姆孙发现电子 汤姆孙的西瓜模型 α粒子散射实验 卢瑟福的核式结构模型 回顾科学家对原子结构的认识史 原子不可分割 汤姆孙的西瓜模型 原子稳定性事实 氢光谱实验 卢瑟福的核式结构模型 ? 18.4 波尔的原子模型 玻尔原子理论的基本假设 问题探究 1.玻尔认为,电子只能在一些半径取分立值的轨道上运动,如氢原子中电子运动轨道的最小半径是0.53×10-10 m,其他的玻尔半径只能是2.12×10-10 m、4.77×10-10 m等,玻尔半径不可能是介于这些值之间的中间值,经典物理学的观点是怎么样的? 2.下图为分立轨道示意图。 分立轨道示意图 (1)电子的轨道有什么特点? (2)氢原子只有一个电子,电子在这些轨道间跃迁时会伴随什么现象发生? 要点提示:(1)电子的轨道是不连续的,是量子化的。 (2)电子在轨道间跃迁时会吸收光子或放出光子。 一、玻尔原子理论的基本假设 1. 轨道量子化 氢原子中电子轨道的最小半径 电子的轨道是量子化的 一、玻尔原子理论的基本假设 2. 定态与能量量子化 电子在不同的轨道上运动时，原子是稳定的，不产生电磁辐射，称为定态。 原子的能量是量子化的 （n=1,2,3…) 能量最低的状态叫做基态，其它的状态叫做激发态。 量子化的能量值叫做能级。 氢原子在基态（第一能级）的能量： 一、玻尔原子理论的基本假设 2. 定态与能量量子化 能级图：将原子的能量值用图示的方法描述 氢原子的能级图 一、玻尔原子理论的基本假设 3. 频率条件 原子从一种定态跃迁到另一种定态时，辐射或吸收一定频率的光子，光子的能量由这两定态的能量差决定，即 典例剖析 【例题1】 (多选)玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有( 　　) A.原子处在具有一定能量的定态中,虽然电子做加速运动,但不向外辐射能量 B.原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应,而电子的可能轨道的分布是不连续的 C.电子从一个轨道跃迁到另一个轨道时,辐射(或吸收)一定频率的光子 D.电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率 ABC 变式训练1根据玻尔理论,下列关于氢原子的论述正确的是(　　) A.若氢原子由能量为En的定态向低能级跃迁时,氢原子要辐射的光子能量为hν=En B.电子沿某一轨道绕核运动,若圆周运动的频率为ν,则其发光的频率也是ν C.一个氢原子中的电子从一个半径为Ra的轨道自发地直接跃迁到另一半径为Rb的轨道,已知RaRb,则此过程原子要辐射某一频率的光子 D.氢原子吸收光子后,将从高能级向低能级跃迁 C －－－－－－－－－－－－－－－－－ １ ２ ３ ４ ５ -13.6 -3.4 -1.51 -0.85 -0.54 0 eV n E/eV ∞ 基态 激发态 二.玻尔理论对氢光谱的解释 赖曼系 巴耳末系 帕邢系 布喇开系 普丰德系 (1)当氢原子处于基态时,氢原子的能量是多少? (2)如果氢原子吸收的能量大于13.6 eV,会出现什么现象? 要点提示:(1)-13.6 eV。 (2)核外电子脱离原子核的束缚成为自由电子。 二.玻尔理论对氢光谱的解释 问题探究 下图是氢原子能级图 n=6 n=5 n=4 n=1 n=3 n=2 二.玻尔理论对氢光谱的解释 Hδ Hγ Hβ Hα 基 态 激发态 跃迁 电子所受库仑力做正功,电势能减小,原子的能量减少 辐射光子 二.玻尔理论对氢光谱的解释 Hδ Hγ Hβ Hα n=6 n=5 n=4 n=1 n=3 n=2 氢吸收光谱 激发态 基 态 电子克服库仑引力做功,电势能增大，原子的能量增加 吸收光子 跃迁 知识归纳 1.从高能级向低能级跃迁——发射光子 以光子形式辐射出去（原子发光现象） 2 .从低能级向高能级跃迁 对于能量小于13.6ev的光子（要么全被吸收，要么不吸收） 对于能量大于或等于13.6ev的光子（电离） (1) 吸收光子 (2)吸收实物粒子能量 只要实物粒子动能足以使氢原子向高能级跃迁, 就能被氢原子吸收全部或部分动能而使氢原子向高能级跃迁,多余能量仍为实物粒子动能。 3.跃迁与电离的问题 原子跃迁时．不管是吸收还是辐射光子，其光子的能量都必须等于这两个能级的能量差．即： 对于量子数为n的一群氢原子，向较低的激发态或基态跃迁时，可能产生的谱线条数为: 典例剖析 【例题2】氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道过程中(　　) A.原子要吸收光子,电子的动能增大,原子的电势能增大,原子的能量增大 B.原子要放出光子,电子的动能减小,原子的电势能减小,原子的能量也减小 C.原子要吸收光子,电子的动能增大,原子的电势能减小,原子的能量增大 D.原子要吸收光子,电子的动能减小,原子的电势能增大,原子的能量增大 【思考