数学文化与信息技术.pptxVIP

数学文化与信息技术 分形 如何认识 信息技术的再现 MMaannddeellbbrroott 集集合合-迭代过程:ꢀ Z =Z 2+C k+1 k 我们已经进入了二十一世纪，也已经进入了 计算机时代，我是搞数学的，作为一个数学家， 不能不考虑，在这样一个新的计算机时代，数 学应该怎么办，数学家应该怎么办，尤其是作 为一个中国人，中国的数学应该怎么办，中国 的数学家应该怎么办。我想提出这一问题来跟 大家一起来思考，来考虑. －吴文 亚洲最快超级计算机 名 。 超级计算机的时代。ꢀꢀ 亚洲最快超级计算机 协 高性 级 算机 已有 34个项目同时在运行计算。 算盘 手摇计算器 计算机 合理地应用现代信息技术，注重信息技术与课程内容的整合 在学生理解并能正确应用公式、法则进行计算的基础上，鼓励 学生用计算器完成较为繁杂的计算。 现代信息技术的作用不能完全替代原有的教学手段，其真正价 值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。 导学生更好地理解随机事件以及随 件发生 （义 教育阶段 整合的基本原则是有 利于学生认识数学的本质。高中数学课程应提倡利用信 息技术来呈现以往教学中难以呈现的课程内容，在保证 笔算训练的前提下，尽可能使用科学型计算器、各种数 学教育平台，加强数学教学与信息技术的结合，鼓励学 生运用计算机、计算器等进行探索和发现。 （ 数学课 7362728 49573 089