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[键入文字] 高中信息技术教学模式探究 当前新课程改革宗旨要求教学必须要真正发挥学生学习自主性与积极性，教师要 彻底改变自己的教学观念，完成课堂教学中自身角色的转换。高中信息技术教学模式 探究的详细内容请看下文。 ? ?这就需要教师不断学习与思考，改变自己的教学模式，根据不同教材、不同学生、 不同内容设计符合需要的教学模式，才能在原有基础上最大幅度地提高课堂效率，让 学生得到更大程度的发展。特别是近来，在学习与推进 昌乐教学模式 后，对高中信 息技术课的教学模式有了一些新的想法与做法，具体如下。 ? ?1.创设情境 愉快式教学模式 ? ?适用范围：信息技术基础理论知识的教学。如教育科学出版社普通高中课程标准实 验教科书《信息技术基础(必修)》第一章《信息与信息技术》、第三章《信息的编程加 工和智能化加工》。 ? ?实施理由：基础知识理论课对每一学科来说都是不可或缺的。既要让学生有兴趣 听，又要能掌握知识与技能，这是所有科目当中都会面临的问题。特别是信息技术 课，许多理论知识与术语，学生平常接触的多，但是并没有引起他们的注意，这就更 1 [键入文字] 有必要改变教学方法，制定出适合我校高中学生特点的教学模式，这样才能更好地完 成教学任务。 ? ?具体方法：教师利用语言、图片、实物、音乐以及社会时事和教学环境中的有利因 素，为学生创设一个生动形象的情境，激起学生的学习动力与情绪，把学知