第二册《识字6》教学设计.docxVIP

学校：后宅镇中心小学执教者：陈妙君 ［教学目标］: 认识“海鸥”等14个生字，会写“沙，海”等6个字。 正确、流利地朗读课文，让学生明白数量词的下确用法，帮助学 ■■生积累词语。 ■■ 生积累词语。 留心观察周围事物，尝试用数量表达熟悉的事物。 ［教学难点］:认识并掌握生字，培养学生自主识字的兴趣。 ［教学准备］:生字卡片：词语卡片、纸、彩笔 ［教学课时］:两课时 第一课时 一、 激趣引入 1、 抢读（出示词语卡片） 2、 开火车读 3、 出示课题：识字6 同学们今天我们一起来学习认识一些数量词好吗? 二、 初读课文 1、 自由朗读，读准字音 2、 划出生字，多读几遍 3、 把每节读通顺 三、 自学反馈 1、 检查自学情况； 2、 同桌互读课文 3、 你喜欢这篇课文吗；喜欢它所什么？喜欢就把它读好，行吗? 四、 指导朗读 1、 指名读 2、 男女接龙读 3、 拍手齐读 4、 扩展：你会用文中的数量词说其他的词吗？ 5、 做游戏 五、 学习生字 1、 我会认：（出示生字卡片） 2、 指名读开火车读，小组读等； 3、 你是怎样记住这些生字的？说给同学和老师听； 六、 拓展延伸 1、 齐读课文 2、 动手作画：想像每节中景点，然后把它画下来。 第二课时（略） 一、 复习导入 二、 指导书定 三、 想象拓展 学校：后宅镇中心小学；执教者：陈妙君 ［教学目标］:1、有主动识字的愿望，会认7个字，会写12个字 2、 正确，流利有感情地朗读课文，领会文中小朋友的创意。 3、 懂得事物之间是有联系的，遇事要动脑筋想办法。 ［教学重难点］：1、学习生字，新词，朗读课文，理解课文内容。 2、培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。 ［教学准备］:图片，生字卡片，幻灯片 ［教学课时］:两课时 ［教学过程］: 第一课时 ［教学过程］: 、 猜谜导入， 谈话揭题 1、 猜谜语 2、 师生谈话 3、 板书课题， 质疑。 二、 自读课文， 感悟交流 1、 提出要求， 学生自读 2、 指名分段读，纠正读音。 3、 认识新朋友。（创设情境，学习生字，新词句子。） 4、 新朋友是怎样画风的？ （1） 、学生自读、讨论 （2） 师生交流 5、你喜欢哪一位新朋友？为什么？（学读有关句子、段落、朗读、 评价。） 三、 朗读感悟，深入理解 1、 分小组，分角色练习朗读；（教师巡视，适时指导） 2、 指名小组读，评读； 3、 指名学生读（机动） 四、 朗读感悟，深入理解 1、 总结归纳； 2、 布置作业： 思考课后练习题：读读写写 查阅资料，了解风的形成 第二课时（略） 一、 复习导入 二、 指导书写 三、 想象拓展