《最是细节能传神 人物形象刻逼真》教学设计教学目标.docVIP

《最是细节能传神 人物形象刻逼真》教学设计 邯郸市广平县广平小学 沈红艳 学习目标： 通过抓住文本中的细节描写，分析名著中的人物形象 重点： 巧抓细节描写，分析人物形象 时间安排：9分钟 教学准备：教学课件 教学过程： 知识导入 1、 何为“细节描写”？引出细节描写的概念 细节描写，是指对人物、景物或场面的某一特征细致、具体的描绘，已达到“于细微处见精神”的描写方法。 2、细节描写分类：外貌描写、语言描写、神态描写、动作描写、心理描写、环境描写等。 3、细节描写主要作用是刻画人物性格，展示人物品质，体现人物情感，深化文章主题。 4、如何展开细节描写？在关键处驻足，“慢”说细微之处。 5、人物形象是如何刻画出来的？ 人物形象主要是通过人物的性格特点体现出来的。人物的性格特点可以通过作者描写的人物的外貌、神态、语言、动作、心理等体现出来。 重点精讲 1、出示精彩片段1： 武松拿起碗，一饮而尽，叫道：“这酒好生有气力！主人家，有饱肚的买些吃酒。”酒家道∶“只有熟牛肉。”武松道：“好的切二三斤来吃酒。” 这段文本抓住了武松的动作和语言描写，表现了武松豪爽的性格特点。 2、出示精彩片段2： 武松听了，笑道∶“我是清河县人氏，这条景阳冈上少也走过了一二十遭，几时见说有大虫！你休说这话来吓我！便有大虫，我也不怕。”酒家道∶“我是好意救你。你不信时，进来看官司榜文。”武松道∶“便真个有虎，老爷也不怕。你留我在家里歇，莫不半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？” 这段抓住武松的语言描写，表现了武松豪爽、倔强、固执的性格特点。 3、出示精彩片段3： 武松读了印信榜文，方知端的有虎。欲待发步再回酒店里来，寻思道∶“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”存想了一回，说道∶“怕甚么！且只顾上去，看怎地！” 这段抓住武松的心理描写，表现了武松倔强、固执和无畏的英雄气概。 4、出示精彩片段4： 武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打了五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。 这段文本是武松赤手空拳打老虎的经过，作者抓住对武松的动作描写，表现了武松勇武过人的高大形象。 拓展精练 下面是选自《武松醉打蒋门神》的精彩片段： 说时迟，那时快；武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将，被武松一飞脚踢起，踢中蒋门神小腹上，双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，望蒋门神头上便打。原说过的打蒋门神扑手，先把拳头虚影一影便转身，却先飞起左脚；踢中了便转过身，再飞起右脚；这一扑有名，唤做“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打得蒋门神在地下叫饶。 作者抓住对武松的动作描写生动传神地突出了武松武艺高强、嫉恶如仇，路见不平，除暴安良的性格。 提炼总结 自主学习：圈点勾画做批注 交流感悟：巧抓人物细节描写 3、情感升华：结合原著，体会人物形象