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低年级英语学习教学体会点滴 低年级英语学习教学体会点滴 PAGE PAGE16第PAGE页码16页/总合NUMPAGES总页数16页 低年级英语学习教学体会点滴 PAGE 低年级英语教课领会点滴 作为一个小学英语教师，特别是低年级英语教师，若是仅知足于对单词、句型的看法化的解说和程序化的剖析，而不求援于情形的感染和形象的描绘，就会使讲堂语言平庸、氛围烦闷，学生不可以浑身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的优秀梦想就会很快丧失殆尽。因此我们应当多多汲取直接教课法的优点，重视情形教课。　孩子年纪小，缺少知识和经验，抽象思想不够发达，形象思想占优势，详细的、直观的形象最能惹起学生的注意。在教课时，我往常采纳的直观情形有实物、图片、头饰、玩具、简笔划。如在教课惯用品pen、pencil、book、ruler等单词时，直观的实物出示尤其重要，只有经过直观的演示与比较，学生才会快速领悟掌握；如教水果类单词apple、pear、banana、melon等时，利用实物进行教课；如在教动词sing、dance、draw、write等时，利用简笔划进行教课，学生常常会产生一种新鲜感，注意力立刻被吸引，相关的英文单词几分钟内就能说出。这样清除了母语作为中介，进而促使学生逐渐利用母语的心译过程。　同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投足都是一个个实实在在的直观情形，陪伴着老