《比赛场次》教学设计及反思.docxVIP

《竞赛场次》教学设计 大连市沙河口区黑石礁学校 李凤云教学课题：北师大版数学第 11 册第 43－44 页 教材分析： “竞赛场次”的问题在三班级下学期时同学有过初步的接触，当时球队限制在 4 支以内，引导同学用画图或列表的方法来解决问题。本内容是在上述基础上的进一步进展，主要借助解决“竞赛场次”的实际问题，引导同学通过列表、画图发觉规律，体会解决问题的策略， 包括“从简洁的情形开头查找规律”的策略，也包括列表、作图的策略等，而不仅仅是为了解决类似竞赛场次的问题。 教学方法： 老师要给同学制造充分探究解决问题策略的空间，并挂念同学理解解决问题策略，不要归纳一般的公式。即使同学可能知道了解决此类