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《列夫_托尔斯泰》教学设计4 《列夫_托尔斯泰》教学设计4 《列夫_托尔斯泰》教学设计4 4．列夫 ?托尔斯泰 茨威格 山西省长治市长子县第六中学 马爱霞 教学设计 目的： ．学习文中的运用夸张和比喻进行肖像描绘的方法。 ．认识托尔斯泰的平生易人生追求及精神境地。 要点难点： ．对托尔斯泰进行肖像描绘。 ．托尔斯泰的思想变化和人生追求。教学设计方法： 议论法 点拨法 教学设计时间： 2 课时教学设计过程： 第一课时 一、导入新课 列夫 ?托尔斯泰是世界文豪，他创作了世界文学作品中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近 60 年，创作了大批的文学作品，作品真切的地再现了俄国社会生活，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 但就是这位世界文豪，却长相平平，甚至能够说是粗俗，但是他有一双锋利异样，能够洞 察 世事的眼睛。此刻，就让我们跟从作者，去凝望托尔斯泰的眼睛，并由此进入他 那深沉而丰富的心里世界。 二、展现学习目标 三、自主学习，合作研究 1、检查 预习状况 以小组为单位 1 号与 3 号， 2 号与 4 号互查生字与生词（ 5 分钟） 2、介绍作者状况实时代背景（ 3 分钟） 学生联合导学新方案勾出重要信息并展现（教师点拨：国籍、代表作品） 3、阅读课文．整体感知 1 / 6 1） 全文在构造上分为几部分，每部分各写了什么内容？ 2）文章表达了作者如何的思想感情？ 教师点拨：先标出段落序号，