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《柳树醒了》教学设计DOC 《柳树醒了》教学设计DOC 《柳树醒了》教学设计DOC 《柳树醒了》教学设计设计 预设目标： 1 认识“醒、雷、澡、枝”等 8 个生字。 会用“春季跟＿＿说话了，说着说着，＿＿＿＿＿”等句式谈谈春季里还有什么也醒了。 在自己喜爱的多形式的朗诵中发现柳树的变化，感觉到春季的美。教学设计要点： 朗诵课文，感悟内容教学设计准备： 音乐《春之歌》预设教学设计过程： 一、讲话导入，激发感情 把课前采集到的柳树画取出来，让学生相互赏析，谈谈它是什么样的？ 小朋友们，你们想不想和柳树成为好朋友呢？老师送你们一首小诗，出示课题《柳树醒了》，在黑板上粘贴一棵柳树（不完好的，少柳条柳叶），只需大家能好好地学习课文，跟它成为好朋友，它就会变得更为漂亮。 二、初读课文，学习生字，感知内容 （一）自由读课文，圈出本课生字，拼拼读读记记。再读课文，想想，柳树在谁的帮助下醒了？ （二） 学习生字 1、用柳叶卡片出示生字，请同学教读。小组赛读等。指导学生读准翘舌音和后鼻音“醒”。 2、一字开花游戏：给“春”和“柳”组词。请同学在柳树上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。课文中还有什么不懂的词语吗？ 1 / 4 三、多种形式读，感悟课文 （一）指名分节读课文，沟通：柳树在谁的帮助下醒了？ （二）从春雷、春雨、春风、春燕中选一个自己喜爱的角色，有感情地读读自己选的那一段。 （三）沟通：从什么地方看