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《两只鸟蛋》说课教学设计与反思 《两只鸟蛋》说课教学设计与反思 《两只鸟蛋》说课教学设计与反思 《两只鸟蛋》讲课、教学设计设计与反省 说 课 1、 本课教学设计着重从生活现象引入，在讲堂中唤起学生的生活体验，最后又由讲堂延长到课外，使学生对事物的认识得以升华。整个过程从生活中来，回到生活中去，在讲堂教学设计中创建浓重的生活氛围，把学习语文与认识事物密切联合起来，反应了语文学习的规律。 2、在生活用品中采集生字，在游戏、活动中自主识字，增添识字教学设计的兴趣性、生动性，进而调换学生踊跃性、自主性，提升讲堂效率。 3、以学生为本、小组合作、生生相助的形式来学习 , 培育学生在合作中扬长避短，互帮相助的合作精神。 教学设计设计 教学设计内容 这是为了突出新课标的特色而选用的一首小孩叙事诗。叙述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到归还鸟蛋的故事。在这首小诗里，孩子在母亲的启迪下，幼小的心灵里萌发出对生命的爱惜，对小鸟的关爱，大自然的热爱。当孩子“把眼光投向高远的蓝天”时，孩子看到了小鸟的明日，我们看到了人类的希望——人与自然和睦相处。 教学设计目标 1、认识“蛋、取”等 12 个生字。会写“听、唱”等 6 个字。 2、正确、流畅、有感情地朗诵课文。并能背诵课文。 3、懂得鸟是人类的朋友，有爱鸟的意识和感情。 教学设计过程： 一、导入揭题 ．讲话导入： 1）同学们，漂亮的春季来了，各处桃红柳绿，你家