课题结题报告书参考模板资料.pdfVIP

课题结题报告书 《运用多媒体技术，优化中学数学课堂教学》 课题研究结题报告 《人教版 2011 新课程标准》 中指岀： “运用多媒体教育技术的发 展对 数学教育的价值、 目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影 响。数学课 程的设计与实施应重视运用运用多媒体教育技术”。运用 多媒体教育技术 优化教学教学的研究虽然己经取得了一定的研究成 果，但是教育技术与深 层次挖掘与教学实践的有效结合还有待进一步 研究。那么在初中数学课堂 如何充分运用多媒体教育技术，践行课标 新理念？为此我们提出了《运用 多媒体技术， 优化中学数学课堂教学》 这一课题， 旨在通过本课题的研究， 充分发挥学校现有的运用多媒体 教育技术软、 硬件的优势， 提高教学效率， 探索现代教育技术与数学 教学的校木有效模式，利用现代教育理论探索出 适应学生发展的有效 教学方法，促进学生创新思维和实践能力的发展，发 挥运用多媒体技 术在学生自主学习、 主动探究、 合作交流等方而的优势， 构 建崭新的 学习方式。 一、 研究背景 《基础教育课程改革纲要》中明确指出：“要大力推进多媒体教育 技 术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式和师生 互动方 式的变革，充分发挥多媒体教育技术的优势，为学生的学习和 发展提供丰 富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这对于实施素质 教育，培养创新 人才有着重要意义。 《数学新课程标准》 提倡运用多 媒体技术呈现以往数学 中难以呈现的课程内容。 数学的理解， 需要直 观的观察， 视觉的感知， 特别 是几何图形的性质， 复杂的计算过程 , 函数的动态变化过程， 几何直观背景， 图形的变换等， 若能利用多媒 体教育技术来直观呈现， 使其可视化， 将会有 助于学生的理解。换句 话说，通过使用多媒体教育技术可以使数学课堂化 无形为有形、 化静 止为运动、 化抽象为直观、 化繁琐为简明， 以创设最佳的 学习环境 , 促使学生自主探索学习的形成，培养学生的创新精神。 二、 研究目标 1、 研究实现多媒体教育技术与数学学科有效结合的方法和途径 , 切 实提高课堂教学有效性及数学课堂教学质量。 2、 激发学生学习兴趣和主动参与学习的热情， 转变学生的学习 方式， 提高学习成绩。 3、 利用现代多媒体教育技术和数学课堂教学的有效整合，做好 教学 资源的积累和教学经验的总结。 4、 提高数学教师对多媒体技术操作与运用的能力。 三、 研究思路 1、 从理论研究入手，学习理论与教学实践相结合。 2、 从当前我校多媒体技术装备实际、学生实际和教学实际出发 , 在教