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第八中学第四季度落实“五项管理”之手机 管理制度常用版 随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响。为贯彻落实教育部《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，积极响应教育部提出五项管理的号召，现就进一步加强学生手机管理制定如下制度。 一、指导思想 落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。 二、工作目标 1、统一思想，充分认识加强小学生手机管理重要意义。 2、加强引导，多方位宣传提升学生正确信息基本素养。 3、细化管理，以生为本畅通学生在校与家长联系平台。 4、家校合力，共同培养孩子正确使用手机的良好习惯。 三、组织领导 健全组织，明确分工，成立“五项管理”工作领导小组组长：校长 副组长：副校长 成员：全体中层领导、班主任作业管理负责人：班主任 读物管理负责人：领导 1 人 成员: 班主任 体质管理负责人：班主任手机管理负责人：班主任睡眠管理负责人：班主任 四、规范要求 （一）为方便家长与学生取得联系，联络亲子感情，班主任电话、微信，学校办公室固定电话等均为学生提供使用。 （二）制定明确的管理制度并予以宣讲贯彻 科学的制度化管理是学校管理的重要手段，因此要把手机管理列入学校的制度条文并制定切实可行的管理细则，把它列入常规管理的组成部分。可通过教育班会课引导学生进 行讨论，加强引导和教育，让学生认清利弊，解决学生的思想症结。 （三）推动家长履行监护职责。 通过开展家访、召开家长会、家长学校等多种方式，一个不漏地提醒每位家长承担起对孩子的监管职责，帮助家长提高自身网络素养，掌握孩子沉迷手机早期识别和干预的知识。提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，及时发现、制止和矫正孩子沉迷手机和不当消费等行为。取得家长理解与支持，配合学校加强对手机等违禁物品的管理。 （四）家校协同育人。家长要履行监护人职责，加强对学生使用手机的督促管理，引导学生限时、安全、理性使用手机等电子产品，学习使用文明、健康的网络语言。 （五）充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学校安装公用电话，提供家长和学生联系的通话条件，解决通话需求。 （六）有限带入校园。原则上不得将个人手机带入校园， 学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面 提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止学生将个人手机等电子产品带入课堂。 五、运行措施 （一）凡因自身情况确需携带手机者，由家长填写正式申请表，经班主任和政教处批准家长需给学生准备老年机方可带入学校。申请表一式三份，家长、班主任及政教处各持一份，否则一经发现，则无条件上交学校统一保管，学期末由家长来校领取。 （二）学生在校内任何时间、任何场所不得携带和使用个人手机（包括电话手表），凡发现学生携带手机（包括电话手表）入校，无论使用与否，学校教师均有权将该手机 （包括电话手表）及其附属设备予以暂扣（交安全在手机包管柜保管），并通知班主任和家长；拒绝配合收缴、拒不服从教育的学生，学校将根据情节给予相应处分。 （三）学生因特殊原因确需随时和家人保持联系，学生及家长可通过班主任电话、班主任办公室电话、值班教师电话和专业部主任室电话取得联系。 （四）学校设立手机管理举报电话，举报一经查实，每 人次扣除班级考评分 0?2 分（班主任积极教育整改的除外）。 （五）对于收缴手机时采取不合作、粗野的态度，拒不接受教育或拒绝交出违规使用手机的，情节属一般的，给予相关同学警告或严重警告的处分；情节严重的，给予记过或以上处分。 （六）学生在校违规使用手机所引发的一切不良后果由本人承担，并将在第一时间告知家长。 六、加强监管 （一）坚持以人为本，转变观念，引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，明确“五项管理”的重要意义， 确保“五项管理”工作落到实处。 （二）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障， 工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这一问题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练 字活动，有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校，这样契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。 （三）提高思想认识。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的 大事，也是广大家长的烦心事。中小学部要站在为国家为民 族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、 紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序 推进，取得实效。 （四）学校通过线上线下平台进行宣传《学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导