大班数学活动温度计教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动温度计教案反思 这是大班数学活动温度计教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 　　引导幼儿了解温度计的外形及用途。 　　发展观察、辨别、归案的能力。 　　提高数数的兴趣和积极思维的能力。 　　活动准备： 　　自制的温度计 图片活动过程： 　　一：开始部分：用猜谜语的形式，引出主题二：基本部分1、谜语--玻璃身体直伸长，一根红线在中央，有时上来有时下，人们生活需要它。 　　请幼儿猜猜谜底。 　　幼儿：电梯老师在大屏幕中出示谜底--温度计，请幼儿说一说平常在哪里见过？（每次洗澡的时候）2、大屏幕中出示图片，让幼儿观察，说一说为什么要用温度计测量奶瓶或浴缸里水的温度？（看看谁热不热，凉不凉）3、当我们生病的时候，我们用到的是什么？（体温表）人体的正常体温是多少？（36度--37度之间）4、观察大屏幕，让幼儿说一说再用温度计测量什么？出示图片（食物 汽车 植物 鱼）5、老师出示自制的温度计，让幼儿观察： 　　（1）温度计上最大的数字50，最小的数字0. 　　（2）水银（3）长短不一的3种线，长短不一的线代表什么？（一小格代表一度）（4）让幼儿说一说自己是怎么数的？（可以从下往上数，也可以从上往下数）三：让幼儿从凳子底下取出温度计，说一说温度计上面的温度提问：你们的温度计是一样的，为什么温度不一样呢？ 　　老