大班数学活动三角形碰碰乐教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动三角形碰碰乐教案反思 这是大班数学活动三角形碰碰乐教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1．感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2．尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。 活动准备： ppt课件，小三角形人手12个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。 活动过程： 一、播放课件：指认几何图形出示三角形我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。 二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。 1.玩游戏：三角形碰碰乐。 播放三角形声音，请问你们听到了什么？ 2.怎样才算2个三角形碰在一起了？（幼儿回答 老师在电子白板上演示，然后播放操作视频）3.归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。 三、引导幼儿进行拼搭活动。 1.介绍操作规则。 第一，听清楚是几个三角形碰碰乐。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部碰在一起。 2.教师播放课件录音 碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。观察幼儿拼搭情况。 3.提问：2个三角形碰出了什么图形呢？ 4.归纳小结。 5．教师再次播放课件录音 碰碰