大班数学活动设计认识时钟教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动设计认识时钟教案反思 这是大班数学活动设计认识时钟教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。学会看整点。 2、发展幼儿的逻辑思维能力。 3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。 活动准备： 1、幼儿人手一份硬纸片钟。 2、动物手偶 3、实物钟 活动过程： 一、引入并简单认识钟及其作用。 1、引入并简单认识钟的种类及其作用。 教师调闹钟闹铃引入 提问： ⑴你们猜猜是什么声音？（闹钟的闹铃） ⑵家里还有哪些钟？是什么形状的？ （有闹钟，手表，挂钟和大座钟） ⑶钟有什么作用？ （钟不停的走，告诉人们几点了，人们就按照时钟上的时间进行学习休息） 2、简单认识钟面。 教师：今天老师也带来了一个钟，看看它是什么形状的？（圆形）请你仔细观察钟面上有什么？ 总结：有两根针和12个数字。 提问：⑴这两根针有什么不同？（长度不同） 教师：他们都有自己的名字，长的叫分针，短的叫时针。我们在看看数字， 提问：⑵正上面的是数字多少？（12） ⑶正下面的是数字多少？（6） 二、由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运转规律。 教师：今天呀，时针和分针要进行依次跑步比赛，现在他们都摘在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁回赢？好，比赛就要开始了，预备—开始！（教师操作钟表） 提问：⑴谁跑的快