大班数学活动我会编应用题教案反思.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学活动我会编应用题教案反思 这是大班数学活动我会编应用题教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。 　设计意图： 　　我们班的孩子已经掌握了10以内的加减法运算和看图列算式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个自编口述应用题的活动。 　　首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自己的算式编应用题。 　　我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。 　　目标： 　　 能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，说2个数字，问一个问题。 　　 学习根据图片和算式自编应用题。 　　 增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。 　　 引发幼儿学习的兴趣。 　　 让幼儿懂得简单的数学道理。 　　准备：农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；问号一个；PPT。 　　过程： 　　一、准备活动：拍手游戏 　　T：我来问，你来答， 　　5可以分成1和几？（5可以分成1和4） 　　5可以分成2和几？（5可以分成2和3）