高中研究性学习课题报告6 陆游的爱国诗探究.docVIP

PAGE PAGE 1 **中学研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级： 高二 班级：7 课题题目 陆游的爱国诗探究 指导教师 课题组成员 相关课程 语文 研究方法 以行动研究为主，辅以调查等方法 课题提出背景说明：作为爱国诗人，陆游无疑是非常成功的。他的诗词或浪漫、飘逸、奔放，或沉郁且顿挫。陆游的爱国壮志没能得到实现，致使他最终郁郁而终。但他的诗词不仅激励了南宋抗金的斗志还鼓舞了之后如他一般爱国的仁人士。陆游对后世的影响是巨大的，无论是其创作的千余首优秀作品，还是其浓烈的爱国情怀，都是中华民族历史长河中不可忽视的瑰宝。生活在和平年代的学生从小便受其影响，真正的爱国情怀不是说说而已，那份沉淀在文字中的慷慨激昂的情绪会不断敲击着学生心弦，让这份情感在他们的心底生根发芽、长大，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，成长为一名热爱国家的有志青年，为祖国发展贡献出自己的绵薄之力。 研究课题的意义和价值： 陆游是南宋四大家之一，是我国著名的爱国主义诗人。他的诗歌内容大多是讽刺朝廷和呼吁抗金的内容。从陆游的诗中我们可以获知很多有价值的信息，如宋代的社会发展水平、边境情况、人们的生活状态等。陆游对后世的影响是巨大的，无论是其创作的千余首优秀作品，还是其浓烈的爱国情怀，都是中华民族历史长河中不可忽视的瑰宝。生活在和平年代的学生从小便受其影响，真正的爱国情怀不是说说而已，那份沉淀在文字中的慷慨激昂的情绪会不断敲击着学生心弦，让这份情感在他们的心底生根发芽、长大，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观， 任务分工： 文献查阅; 撰写报告。 活动步骤： 第一阶段：准备阶段 第二阶段：方案的制定和修改 第三阶段：积累有关研究资料和数据 第四阶段：撰写形成本课题的研究报告 第五阶段：形成本课题的研究报告 研究内容 一、陆游爱国情怀产生的原因 二、陆游诗歌中展现的爱国情怀 三、陆游爱国思想的时代意义 可行性分析：一、陆游对后世的影响是巨大的，无论是其创作的千余首优秀作品，还是其浓烈的爱国情怀，都是中华民族历史长河中不可忽视的瑰宝。陆游的爱国思想无论是对爱国志士的鼓舞，还是对青少年树立正确的爱国思想都有着深远的影响. 让这份情感在他们的心底生根发芽、长大，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，成长为一名热爱国家的有志青年.二、文献资料丰富多彩。三、学生熟悉。 预期成果：较好地促进了研究对象的学习素养的提高，以及课题组学生的成长。 呈现形式：撰写研究性学习报告 指导老师意见： 签名： 年 月 日 可能存在的问题：一是课题的方案制定和计划的设定不全面。二是对同学的心理问题把握不准。三是资料的积累和整理不好，虽然研究过程是认真、真实的，学习理论也是积极的，但不注意资料的积累和整理，使得资料较零散，不够规范。 **中学研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 要研究的内容 陆游诗歌中展现的爱国情怀 研究的方法 以行动研究为主，辅以调查等方法 成果展示的方法 形成本课题的研究报告 表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 姓名 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 收集研究调查报告 在学习之前我已经知道 陆游诗歌中展现的爱国情怀 通过学习我希望知道 陆游爱国情怀产生的原因 陆游爱国思想的时代意义 我学会了 表3自我评价表 “”活动评价表 班级 姓名 小组成员 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 优 （2）主动提出设想、建议 优 2 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 优 （2）我能让大家听明白我的意思 优 （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 优 （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 优 3 学习技能 （1）会用多种方法搜索、处理信息 优 （2）实践方法、方式多样 良 4 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 优 （2）会与别人交往、交流 良 5 成果展示 成果有新意 良 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 良 7 综合评价 优 **中学研究性学习结题报告 课题编号： 课题名称：从古诗文看古代文人的酒与宴饮 组长： 课题成员： 指导教师： 正文 课题：陆游的爱国诗探究 陆游是南宋四大家之一，是我国著名的爱国主义诗人。他的诗歌内容大多是讽刺朝廷和呼吁抗金的内容。从陆游的诗中我