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潘庄学区小学教师队伍建设工作总结汇总 潘庄学区小学教师队伍建设工作总结汇总 PAGE / NUMPAGES 潘庄学区小学教师队伍建设工作总结汇总 潘庄学区小学教师队伍建设工作总结 只有一流的教师队伍才能创造一流的教育业绩 ,学校才能真正办人民满意的教育。近两年来 ,我狠抓教师队伍的建设 ,不断提高教育质量 ,促进了学校的飞跃发展。 一、师德建设是提高教师队伍质量的前提 在学习中提高教师的认识。我们通过组织教师学习《教师法》、《中小学教师 职业道德规范》等教师必学资料 ,让教师热爱教育事业 ,热爱本职工作 ,激励教师在教 书育人的工作中做出应有的贡献。 在制度上规范教师的师德 ,在舆论监督中约束教师的育人行为。我们每一学期都要认真对照《教师职业道德》开展学生、家长、社会评教评学活动。如果有违反师德师风的行为 ,年度考核将视为不合格。 用制度来规范 ,用舆论来约束 ;既宣传法律法规 ,又提倡奉献精神 ,是我们学校加强师德建设的成功经验。 二、精研业务是提高教师队伍质量的关键 要提高学校的教育质量 ,首先要提高教师的育人水平。我们一手抓学习 ,一手抓研究 ,面向全体 ,突出骨干 ,循序渐进 ,在较短的时间里让教师的工作能力有了迅速地提高。 (一加强学习 让学习成为教师的需要。我们学校总是利用各种机会和各种形式 ,向老师传达 新的观念 ,传递新的信息 ,引导教师要加强学习 ,及时 “充电 ”。为了给教师搭建学习平 台 ,学校在经费紧张的情况下 ,在各个办公室添置书架 ,为老师们订阅大量的业务杂志。为了检验教师们的学习效果 ,教科室联系教务处开展教师人人进行业务讲座活动 ,并对教师讲座现场点评 ,进行打分排名 ,有效推动教师积极主动进行理论学习。通过学习 ,我们许多教师都明白 ,只有学习才能增强我们的能力 ,优化我们的素质 ,才能胜 任新观念、新思想下的教育工作。学习 ,已经成为了我校教师提高工作质量的需要 , 成为了教师实现自我价值不断向前发展的需要。 让学习成为学校的制度。我们对教师理论学习的内容和学习量都作出了明确的 规定。要求教师的理论学习必须以教育理论为主 ,要与自己的学科教学密切联系 ,根据自己的实际需要 ,要有针对性地进行学习 ,每月不得少于 2000 字。。 通过新思想、新知识、新方法、新技术的学习 ,教师普遍转变了教育观念 ,调整了自己的知识结构 ,优化了自身素质 ,增强了教育的底蕴 ,提高了教育质量。 (二加强研究 1、坚持开展好常规研究 我们的具体做法是 : 推行集体备课制度 ,提高备课质量。我们把集体备课落到实处 ,做到五个统一 :统一进度、统一训练、统一测试、统一复习、统一评价 ,强调五个 “到位 ”:时间内容到位 ,研讨过程到位 ,中心发言到位 ,交流记录到位 ,领导督察到位。 上好 “四课 ”,提高课堂教学质量。我们每学期都坚持上示范课、公开课、研究 课、优质课。做好 “磨课 ”工作 ,即: “青蓝工程 ”师徒帮带活动中 ,师傅听徒弟在本班上 完一节课后 ,找出教案中瑕疵 ,然后帮助其修改教案 ,再到另一班级试上。 写好教学反思 ,让教师在总结中提高。我们坚持要教师每一堂课上完以后都要 写教学反思 ,要求每位教师每月至少写一篇有针对性的、高质量的反思 (35 岁以下青年教师每月不得少于 2 篇 ,参加网络教研活动不得少于四次 ,让教师时时、处处都处于研究之中。 抓好三支队伍 ,形成教学龙头。三支队伍是教研组长、学科带头人、骨干教 师。教研组长必须做到知识、业务、管理三过硬 ,能团结和领导全组成员圆满完成教学任务 ;学科带头人为专业学科水平最优秀人才 ,在备课、讲课、辅导诸方面应成 为年级学科教学的核心与代表 ,并负有培养和提携后进的责任 ;骨干教师为中青年教师中脱颖而出者 ,能在学科教学中独挡一面 ,承担重任。 2、全力抓好教育科研 近两年来 ,我们开展了《分组教学 ,小组探究》课题研究 ,通过这次科研课题的研 究 ,培养了一大批教师 ,让他们成长为了学校的骨干力量 ,为学校今后的发展奠定了坚实的基础。 三、建立激励机制是提高教师队伍质量的保证 建立有效的激励机制 ,是我们长期开展好教师继续教育 ,提升教师队伍质量的有力保证。我们相继建立了《校本教研保障制度》、《教师博客、网络研修制度》、 《新型教师能级考评制度》等各项规章制度 ,并把考核结果与绩效工资挂钩 ,充分地调动了教师们参与学习、参与研究的积极性。 由于我们高度重视教师队伍的质量建设 ,千方百计地抓好了教师的继续教育 ,终于让全校教师的工作能力有了明显的提高 ,让一批骨干教师脱颖而出 ,现有我校教师 23 人,其中 :中学高级教师 4 人,小学高级教师 18 人,教师中取得本科学历的教师有 2 人 ,取得专科学历的教师有 20 人。一些教师