大班数学《左和右》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《左和右》教案 大班数学《左和右》教案包含了，活动目标是已引导幼儿自身为中心，区分左右，初步理解左右的相对性。 《幼儿园大班数学左和右》微教案 年级 大班 学科 数学 教材版本 亿通 知识点名称 左和右 设计者 马荣 视频时长 5分51秒 微教案 设计思想 设计意图孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动，发展幼儿的空间方位知觉和判断力！ 学情分析 大班幼儿年龄在5;-;6岁之间，对于区别左右手，大班幼儿有一定的生活经验，如平时吃饭时用右手拿勺子、左手扶碗，幼儿在意识上的知道，但是在实际行为中容易出错；还有一个就是由于粗心而出错。 学习目标 1、已引导幼儿自身为中心，区分左右。 2、初步理解左右的相对性。 教学策略 先行组织者教学策略 重点难点 区分左右 教学过程 谈话导入，感知自身的左右 区别自身左右 教师：小朋友们，哪只手是你的左手？哪只手是你的右手? 我们每个人都有两只手，一只是左手，一只是右手，我们怎么分清自己的左手和右手呢？ 平时，你们的右手做些什么事情呢