大班数学《有规律排序》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《有规律排序》教案 大班数学《有规律排序》教案包含了，活动目标是学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序，能发现事物间的排列规律，自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。 大班数学活动《有规律排序》教学设计 活动目标： 1.学习按物体重复交替、数量的递增或递减等规律进行排序。 2.能发现事物间的排列规律，自创或合作创设两种或两种以上的规律进行排序。 3.感受事物重复变化给生活带来的美感和乐趣。 活动准备： 1. 挂图《小熊的家》1 张，石头卡片若干， 黑板等； 2.幼儿操作材料：雪花片，串珠，小蘑菇插板等三组材料若干。 活动建议： 1. 玩游戏请你跟我做，初步感受规律，激发幼儿学习排序的 兴趣。 （1）教师做拍手、跺脚和拍手、跺脚、跺脚动作，引导幼儿感受ABAB和ABBABB排序规律并引导幼儿运用图谱小手小脚将规律记录下来。 （2）幼儿创编其它身体动作。 提问：你想做什么有规律的动作？（幼儿自己创编，并引导幼儿一起来做） 2.出示挂图小熊的家，进一步感知有规律的排序方式。（1）提问：小熊的家哪里是有规律排序的？ 引导幼儿发现蝴蝶飞的方向两只向上飞、两只向下飞的规律；大山和小山按照大山数量不变，小山越来越多的规律等等。 （2）引导幼儿操作鹅卵石图片将小熊家的路补充完整。 小结：大家找到这么多有趣的规律，他们有的按交替重