大班数学《熊猫排队》教案.docVIP

PAGE PAGE 1 大班数学《熊猫排队》教案 大班数学《熊猫排队》教案包含了，活动目标是能按两上两下的规则，尝试设计出5种变式，能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。 活动目的： 1、 能按两上两下的规则，尝试设计出5 种变式。 2、能用语言较清楚地描述自己设计的排列规律。 3、在跑组活动中会将用过的操作物品收拾还原。 重点难点分析：重点：能按两上两下的规则设计模式，想出另外5 种设计方案，并且能用语言正确表达自己设计的排列规律。难点：能根据呈现的模式，知道接下去如何排列。 活动准备： 1，经验准备：有按色彩规律排列模式的经验。 2.物质准备： . 教具：熊猫排队图(熊猫的头分别朝向上、上、下、下)、方向箭头、实物投影仪。 学具：操作单(见幼儿用书) 、印章门票图(见幼儿用书)、印章；圆形、方形门票图(见幼儿用书) 、贴画；格子门票底图、塑料小动物片；勾线笔、铅笔。 互动过程： 1 . 用马戏团表演节目的情境导人，观察熊猫排队的规律。 . 出不排队的熊猫图片，引导幼儿观察熊猫是怎么排队的。 ;-;;-;教师：今天我们请来了马戏团的熊猫，它们个个身怀绝技，还会倒立呢。 们排着队出场了，你们仔细看一看它们是怎么排队的？ . 尝试用箭头表示出熊猫排队的队形. 2、尝试用两上两下的规则，设计其他模式。 . 幼儿尝试设计两上两下的5 种变式模式。 ;-;;-;教师：杂技团的熊猫